本三院校《中国对外贸易概论》案例教学研究

《中国对外贸易概论》是一门注重理论与实际应用的课程,结合本三院校学生的特点及教学的目的,教师应在教学中注重对学生应用能力的培养。从案例教学在《中国对外贸易概论》教学中的必要性入手,探讨了运用案例教学法,从案例的选择,突破传统案例分析模式方面,更好地提升学生应用理论分析实际问题的能力。

本三院校数字媒体艺术专业学生工作创新探索

数字媒体艺术专业是一门新兴应用型学科。本三院校数字媒体艺术专业的学生具有鲜明的专业特点和个性特征。针对新形势,创新工作方法,从各个方面促进和引导学生的科学发展,是我们做好学生工作的最终归宿。

关于本三院校学生上网现状的思考

本三院校由于自身独特的办学模式,自成一体的管理方式,本三学生的上网现状与其他层次的本科学校有所不同。掌握本三学生的上网现状,对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。本文现以宿迁学院学生为例,对本三学生的上网现状、上网动机及存在问题进行以下几点思考。

本三院校大学物理教学的问题探讨

本三院校的大学物理课程教学不同于一般重点院校.本文针对本三院校的大学物理教学现状进行了研究分析,并对大学物理的教学方法、教学手段、教学模式进行了初步探讨.

本三院校大学生群体特征分析

新时代环境下,大学生群体特征呈现出多样性,并表现在心理、思想、行为处事的态度中。这些特征为高校的教学管理带来了机遇,同时也给传统的教学管理模式带来了挑战。本文着重对本三院校大学生群体特征进行分析,并以宿迁学院为例,为本三院校的教学管理建言献策,从而打造教学管理新模式。

本三院校学生上网问题现状及对策

网络对本三院校大学生行为模式、人际交往、价值判断、心理发展、道德观念等将产生越来越大的影响。网络时代大学生网络使用的有效对策主要有:加强学校网络设施建设,构建校园网络平台;完善本三学院学生网络道德和制度规范建设;建立高素质高技术的校园网络思想政治工作队伍;加强心理教育,疏通引导学生合理使用网络。

本三院校新兴金融学专业人才培养的SWOT分析

本文以金融学专业为例,运用SWOT分析法,对普通本三院校的新兴热门专业人才培养进行分析,明确优劣势,分析机遇、挑战,提出相关战略选择。

针对本三院校大学英语教学理念的探析

随着社会的全面发展,教育体系也相应的进行了革新,尤其是在教学理念、教学模式、教学内容、教学方法等方面进行了创新型教学。而针对当前本三院校的大学英语教学逐渐成为一个备受关注的课题。本文结合当前本三院校学生自身的特点,通过创新教学理念等方式,逐渐激发学生的自身的学习兴趣、培养学生的实践应用能力,把理论学习和实践运用充分结合,为国家培养出更多的优秀人才。

本三院校大学生思想政治教育现状及对策分析

本三院校大学生思想道德状况的主流是积极向上的,但也存在一定的问题。因此,本三院校应加强和改进学校的思想政治教育,结合学校现有人力资源和文化资源,开拓学生思想政治教育的新局面。

谈三本院校大学公共英语教学中文化导入的现状及思考

本文就目前许多高校尤其三本院校过于强调全国大学生英语四、六级通过率,而忽视公共英语教学中的西方文化导入这一现象及文化导入在英语教学中的重要性和就文化导入的方法与途径的若干建议几个方面进行了研究,以求对当前的本三院校大学公共英语教学起到一定的促进作用。

本三院校新生“助理班主任”管理模式探析

新形势下要做好本三院校新生入学教育、管理工作,必须充分认识"助理班主任"在新生教育管理中发挥的积极作用,他们凭借自身在学习、生活中的经验,协助新生班主任做好对班级学生思想、学习和生活等方面的指导、管理工作,拓展了高校班主任工作"臂膀",为学生教育管理提供了一种新的、有效的模式,在一定程度上优化了班级管理的成效,达到了辅助班级管理、提升自身素质的"双赢"效果。

“本三”院校《理论力学》教学方法浅谈

《理论力学》课程是一门重要且比较难的课程,而且内容较多、理论性强且学时少特点,针对这种情况,该文讲述了如何根据"本三"院校机械类专业学生的特点,及培养方案,把该课程讲好,浅谈了自己的教学方法。

本三高校服装设计专业“3+1”实践教学模式的探讨

以江南大学太湖学院为例,从服装人才市场需求调查、教学培养方案设计、教学大纲和专业课程设置、教学方法运用等方面对本三高等院校服装设计专业实践教学进行了分析。

浅谈多媒体教学环境下如何进行高级英语教学改革——以本三学生为例

教育部最新颁布的高校英语专业教学大纲中规定:'高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。'根据这一规定,高级英语这一课程的教学势必要打破'教师主讲—学生主听'这一传统教学模式,而应在培养学生的独立思考与判断能力、加强其综合能力这些方面下功夫,这在当今教学环境已发生巨大变化的情况下显得尤为重要。与本一本二院校的学生相比,本三院校的学生普遍来讲基础不如前者扎实,学习主动性也无法和前者相比,因此,如何有效地在本三院校进行高级英语这样一门重要课程的讲授是迫在眉睫的问题。

高等数学教学中的联想思维

高等数学在大学教育中占有重要的地位,它的内容相对抽象,学生不易理解,特别是相对于本科三批的学生,有时候学生面对问题都没有头绪,尤其是级数部分,这个问题更加的突出。如果我们能将联想思维的方法推广到教学中去,不就能使学生更好地运用数学逻辑思维解决问题,提高他们的计算解答能力。本文主要探讨如何将联想思维的方法更好地运用到高等数学教学中。