本专科护生乙肝健康教育知识掌握程度的调查

目的调查分析本专科护生乙肝健康教育知识掌握程度,了解本科护生与专科护生在健康教育知识掌握程度上面的不同点,得出结论并提出相应对策,以加强本专科护生乙肝健康教育知识,以此来提高护生健康教育能力,提高护生整体素质,保证未来护理事业对健康教育知识方面有更好的发展。方法对嘉应学院医学院在不同医院实习的120名本专科护生进行乙肝健康教育知识掌握程度的调查,其中本科生60名,专科生60名。结果本科组和大专组平均答对题数对比,本科组平均答对题数为11.07,而大专组为9.13,各组数据间方差齐性(P=0.199>0.05)差异无统计学意义。用卡方检验可以看出,乙肝是否有自愈能力知识的对比中,本科生和大专生对比存在统计学意义外(P<0.05),其他的选项均无统计学意义(P>0.05)。而在乙肝健康教育知识了解方面,除了预防免疫知识、休息与活动知识本科生比大专生好(P<0.05),其他的对比均无统计学意义(P>0.05)。结论护生应该更为全面的掌握乙肝健康教育的知识,为以后护理工作中打好扎实的基础。

本专科护生学习动机与职业认同的相关性研究

目的探讨本专科护生学习动机与职业认同现状及其相关性。方法应用一般资料调查表、职业认同量表和学习动机量表对1538名本专科护生进行调查。结果护生职业认同总分为(57.54±12.89)分,学习动机总分为(119.92±22.03)分,均处于中等水平。两者总分及各维度之间呈正相关(r值为0.225~0.614,P<0.01)。结论护生职业认同与学习动机呈正相关,学习动机越强,职业认同水平越高,提示护理教育者及管理者应重视提高护生的学习动机,树立稳定的职业观念。

参加医疗查房在本专科实习护生教学中的应用

目的探讨参加医疗查房模式在护理教学中的应用效果。方法对750名学生参加医疗查房前后采用能力评价和理论评价。结果老师对学生参加医疗查房后在专科病种患者观察要点、病因分析、护理常规、心理护理、康复指导等方面的满意度达到81.78％。结论学生参加医疗查房能提高临床观察和分析问题能力，提高护理教学质量，有利于培养实用型护理人才。

统筹管理程序在本、专科护理实习生临床实习教学中的应用

目的 :探讨统筹管理程序在我院本、专科护生实习教学管理中的应用价值。方法 :将我院进入实习程序的本、专科护生纳入研究,根据目前护生实习教学管理中存在的问题进行基线分析,结合文献资料,提出统筹带教管理的新方法。在实施统筹管理程序前后,分两次进行问卷调查,对比分析住院病例护理满意度及护生对带教管理模式的评价。结果 :统筹管理程序实施后,住院患者对护理的满意度提高明显(P<0.05),纳入护生对现行护理管理模式的比较显示,统筹管理程序实施后的自主评价显著高于实施前(P<0.05)。结论 :在本、专科护生实习教学管理中应用统筹管理程序,是保证护理专业实习生实践能力及临床实效的重要基础,对提高教学质量,降低护理风险具有重要价值。

本、专科护生岗前知识和能力需求情况分析

目的了解实习护生对岗前培训的认知及需求现状。方法采用问卷调查法,对某三级甲等医院实习的159名护生进行调查。结果本、专科护生岗前培训知识和能力需求较为一致。结论应结合护生的实际需求,建立动态性岗前培训机制,提高实习护生对临床实习重要性的认识,解决实习护生对岗前规范化培训的需求。

护理专业朝、汉学生专业认同感及其影响因素调查研究

目的:了解护理本专科护生在校期间专业认同感情况及其影响因素,以提高本专科护生的专业认同感促进护理教学与管理工作更好、更快的发展。方法:采用自行设计的问卷对2009、2010、2011级的在校本专科护生进行调查。结果:护生对护理专业的认同程度排列前三位的依次为护理工作服务性强,生活无规律(96.056%),护理人员社会地位低,不被重视(96.901%),护理人员工作量大,压力大(98.028%)。结论:汉族护生的专业认同感较朝族护生专业认同感偏高,女护生的专业认同感较男护生的偏高,本科护生的专业认同感较专科生偏高。