基于扎根理论下高校辅导员职业认同感提升路径研究

近年来,随着本专科生群体数量的扩招,对本专科生辅导员队伍的各方面建设提出了更高的要求。本专科生辅导员是本专科生教育管理的重要依托主体,增强其职业认同感,对促进本专科生辅导员队伍建设,提高学校教育管理水平至关重要。基于此,文章以辅导员为研究对象,运用扎根理论和深度访谈等研究方法,从三个维度探讨其职业认同感的构成要素及作用机制,进而提出提升本专科生辅导员职业认同感,建立本专科生辅导员团队建设长效机制的对策。