本位坚守与叙说新创——论20世纪报告文学作家的文体意识

20世纪中国报告文学成为文坛主流文体的辉煌,与报告文学作家奉行的文体意识密切相关。在文本书写与叙说的对象上,坚持以非虚构性为核心的文体规范的本位坚守;在探讨写作方式上,不拘一格地进行叙说方式的创新实验。在这样既矛盾又统一的文体意识主导下,一个坚守文体本位与锻造文体活力的互动之路就生动地呈现在近百年报告文学创造的宏伟时空之中。

试论穆旦诗中的现代自我形象

穆旦特殊的人生经历、极端的生死体验和西南联大的诗学教育,使他成为最具异质性、叛逆性和现代性的人,同时也是最痛苦和孤寂的人。但他以自己的人格书写了一个现代灵魂承担的民族的、时代的、现实的沉重和苦难。这个现代自我对生命状态有着切肤的感受,触摸到传统历史文化血脉中留存的因袭和重负,这是一个具有颠覆性的理性叙事个体,具有理性反思力量和自我启蒙精神,有着现代知识分子本位与独立思考文化立场的自觉坚守。

语文课程体现职教特色的策略探析

语文课程体现职教特色,强调从语文课程性质、特点、内容等方面确立“坚定取向、注重融入、突出重点”的原则,在此基础上,以职场情境承载语文学习任务,以专业素材丰富语文学习资源,以专业技能创新语文学习活动,以职业素养充实语文学业评价要素,实现在提高学生语言文字运用能力的同时,自然融入职业道德、职业精神教育。