浅谈对大本嗓的教学

所谓大本嗓,一般是指中声区用真声唱,没有假声,高音用纯假声唱者。 他们的声音特点往往是音色明亮、自然,但一唱到较高的音如(d2、e2)就唱不上去了,或突然音量变小、音色暗淡无光泽,形成上下截然不同的两种声音。这时,我们首先让学生懂得大本嗓的唱法有很多局限性: 1.音域窄。一般只有一个八度左右。 2.难持久,声音不集中,位置不高。这种唱法从低到高都是真声带振动,所以,比较疲劳,并易出现声带病变。

浅谈对音乐课大本嗓的教学

初中阶段是人体生长发育的特殊时期,随着身体的发育,喉头,口腔逐渐生长,声音也随着增厚,增长,说话的音调开始发生变化,有时感到嗓音不适,或有声音嘶哑的现象,出现了变声期,这时,学生会因变声而出现高音上不去,低音下不来,直接影响了音乐课教学效果,同学们也因此习惯于用大本嗓唱歌。

“大本嗓”如何改变为“混合声”

“大本嗓”如何改变为“混合声”季玲有些已经变过声的女学生，仍用真声唱歌。这种唱法，大都在中声区或更低一些的声区，很少用头产区的声音，效果一般比较低而粗重，我们通称它为“大本嗓”。充分利用呼吸和共鸣腔体的作用，把头声区，中声区和胸声区融合贯通起来，从而...

天籁之声——童声合唱中音色的训练

童声合唱是在合唱艺术中最能带给人们以空灵、清澈的合唱艺术形式,这种美的享受是其他的艺术形式所不能替代的,而带给我们这一美的享受的最主要因素就是童声合唱的音色。音色训练在童声合唱中有着重要作用。美妙的声音,则需要更加严格和精准的训练,因而在童声合唱训练中要首先注重对音色的训练。合唱需要"轻声"演唱,也是为了对音准的正确把握和更好的聆听,这样有利于整体的音准与声部间的配合。本文对童声合唱中音色的训练提出了几点策略,仅供探讨。

师范声乐大课如何解决女声的混声问题

在声乐个别课中,解决女声的混声问题不再是声乐界的攻关难题.然而,在许多师范学校的声乐大课中(包括音乐课中的歌曲演唱部分、合唱队的训练等),女声的混声问题仍让不少教师感到棘手,对于年轻的、经验较少的教师更是如此.原因有几点,一是师范学校的学生基本上没有受过个别课的训练,短期内很难找到混声的感觉和掌握混声的发声方法;二是好嗓子不多,真假声脱节;三是教师由于没有长期积累的个别课授课经验,因而解决的手段比较单一.据笔者多年的观察,许多师范学校的学生在课堂歌曲的演唱中,大多数还是用大本嗓发声,甚至年级合唱队、校合唱队也是如此,这不能不让人感到遗憾.

如何全面发挥嗓音歌唱性能

歌唱声音中向来有两种明显弊端,一种是嗓音过实过紧过白,其特点是喉头束紧,声音摧挤、声带撕裂,其唱法是多用“大本嗓”,有时近似喊叫。这种状况多发生在未经长期训练的歌手身上,其原因是没有科学发音方法;二是声音假、大、虚、空、暗、闷、憋。