农村幼儿园开展本土化区角活动的实践研究

随着新《指南》的出台,幼儿园区角活动成为关注的焦点。但是,很多农村幼儿园开展的区角活动是基于农村生活经验和习惯开展幼儿游戏和生活中所发生的一系列变化,与国家提出“儿童立场”、“儿童经验”理念相悖。基于此,笔者结合自身在乡村幼儿园工作、教学实践经历,尝试运用本土化理论和本土化游戏策略来研究和解决当前农村幼儿园区域角活动开展过程中存在的问题。