国际工程EPC总承包项目本土化实施方略探讨

以公司建成和在建项目为依托,就国际工程EPC总承包项目设计、采购、物流发运及现场实施等方面的本土化情况进行深入探讨,在国际工程EPC总承包新形势下,走出适合中国总承包企业的本土化之路,增强中国企业在现有国际工程总承包形式下的竞争力。

太仓市“双元制”本土化实施:调查分析及改革建议

江苏省太仓市作为中国首个"中德企业合作基地",已建立了一套"双元制"本土化模式,为德资企业培养了合格的职业人才。本文针对"双元制"本土化实施涉及的不同主体,从"规模与范围、过程与手段、质量与效益"3个研究维度进行了调查与分析,全方位展现和总结了太仓"双元制"本土化的做法与成果,总结了"政府主导、主体双元、合同执行、成本分担"的"双元制"本土化经验,并对"双元制"本土化实施在政府、学校和行业方面提出了对策和建议。

幼儿园本土化发展的实施策略探究

幼儿教育是整个教育体系中的基础，它关系着幼儿身心健康发展以及整体的教育质量。随着素质教育改革的不断推进，各地都在要求幼儿教育中进行本土教育的渗透，让幼儿对本土文化有全面的了解，不仅能对本土文化更好的继承和发扬，更能培养幼儿的传统文化礼仪，激发幼儿对本土文化的热爱。因此，教师在进行有幼儿教育活动时，要充分的挖掘本土文化素材，为幼儿营造良好的本土文化氛围，使幼儿快乐的学习和成长。本文就幼儿园本土化发展的实施策略进行分析。

任务型语言教学的本土化实践——以小学英语交际型任务设计为例

本文从现阶段中国小学英语课堂中任务型教学本土化所面临的问题出发,以小学英语交际型任务的设计实施为例,探索任务型语言教学中国本土化实践的实施途径,以期提供可供借鉴的案例。

论《社会行政》课程实践教学改革——以2014级社会工作专业课程实践教学为例

本文以2014级社会工作专业《社会行政》课程实践教学改革为例,探索课程教学改革的方式方法,不断探索社会服务项目本土化的实施方案,增强学生的专业反思能力,同时不断完善实践教学模式,力图给学生营造一个互助学习的实践平台。