湘西民族工艺与本土地域文化互动研究分析

勤劳与智慧的湘西少数民族铸就了璀璨的民族工艺文化，然而近几年传统的湘西民族工艺由于受到市场的冲击，逐渐呈现颓势状态。湘西民族工艺与本土地域文化的互动研究将有效地促进湘西民族工艺的传承与保护，使即将消失的民族工艺文化得以良性发展。同时。

高中音乐鉴赏应突出本土(地域)文化特点

音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。高中音乐鉴赏课是通过学习欣赏古今中外优秀的音乐作品,使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感。本文探讨在高中音乐鉴赏教学中,应突出本土(地域)音乐文化特点,让学生充分了解本地区、本民族优秀的音乐,更能激发同学们热爱家乡,热爱我们大重庆的美好情感。

文化地理学视野下印度电影中景观叙事的心理机制

印度地处亚热带与热带区域,历史悠久,独特的自然条件与丰富的人文历史造就了独特的社会文化。印度电影素有浓厚的本土地域文化特色,以电影中的景观叙事作为电影研究的切入点或观察对象,对印度电影中的各种文化现象进行分析,探讨文化景观、文化起源、文化生态环境以及环境的文化意义,为印度区域电影的研究打开新的视野。

山海文化背景下的美术教育

《幼儿园教育指导纲要》指出:“要充分利用社会资源,引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。幼儿美术教育与生活密不可分,我们充分挖掘和利用本土自然、文化资源,使儿童的美术教育更加贴近生活、贴近自然、贴近社会,让孩子感受本土地域文化的魅力,提升儿童的审美情趣,培育儿童对美好事物的向往,创造性的表现表达对美的感受,体现本土地域文化在幼儿美术教育中的价值。

后现代基础美术学科教学的几点思考

后现代基础美术教育最有魅力的地方是启迪人生、关怀生命,有利于人格的健全发展;最有价值的超越是培养多元开放的文化胸襟,有利于创造性学力的培养。