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服务创新与网络:全球学习与本土学习的模式 被引量:3
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作者 泽维尔万斯 亚历克山德烈特里哥 +1 位作者 高兴(译) 周瑛(校) 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2008年第1期1-10,共10页
从第三、第四欧共体创新调查(CIS—3、CIS—4)的实证结果,可得出以下结论:在创新过程中,服务企业一般比制造企业有更高的合作倾向,尤其是商业和金融中介服务行业.数据还揭示了这样一个重要趋势:商业服务企业比其他服务企业更倾向于合作... 从第三、第四欧共体创新调查(CIS—3、CIS—4)的实证结果,可得出以下结论:在创新过程中,服务企业一般比制造企业有更高的合作倾向,尤其是商业和金融中介服务行业.数据还揭示了这样一个重要趋势:商业服务企业比其他服务企业更倾向于合作.国际创新合作的趋势也表明不同的行业和不同国家中的情况也不一样.本文探索了不同区域的服务创新的相互影响,确定创新过程中全球及本土合作联系的部门性模式.全球互动在一些服务行业的创新过程中发挥着日益重要的作用,这些服务行业在知识的跨国传播中也发挥了作用.这个全球性的学习过程与这些服务活动市场的国际化有关.同时,实证结果表明地区/国家间的合作对多数服务活动实际上是非常重要的. 展开更多
关键词 全球学习 本土学习 服务创新 创新合作
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新冠肺炎疫情下留学生本土学习:一项国际化视角研究 被引量:1
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作者 谢喆平 孟波 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第10期96-103,共8页
新冠肺炎疫情给全球高等教育国际化带来严峻挑战。中国是全球最大的留学生输出国,疫情加之中美关系的不确定性,使中国留学生的学习问题备受关注。本土学习是一种大学应对疫情挑战的国际化新实践。本土学习高度依赖于高等教育的国际化政... 新冠肺炎疫情给全球高等教育国际化带来严峻挑战。中国是全球最大的留学生输出国,疫情加之中美关系的不确定性,使中国留学生的学习问题备受关注。本土学习是一种大学应对疫情挑战的国际化新实践。本土学习高度依赖于高等教育的国际化政策、大学的国际化布局、合作基础和教育质量。就地消化模式、"飞地"模式、交换模式和分散模式是本土学习的主要形式。本土学习所实现的是知识要素的线上与线下流动,以"在线国际化"丰富了传统的大学国际化内容,也为中国大学解决国际学生的学习问题提供了参考。本土学习的质量、教育内涵和疫情后的发展趋势值得进一步研究和观察。 展开更多
关键词 新冠肺炎疫情 留学生 本土学习 大学国际化
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本土企业学习效应影响因素的实证研究 被引量:1
3
作者 阎海峰 程鹏 +1 位作者 关涛 杨桂菊 《管理学报》 CSSCI 2010年第6期814-818,共5页
从本土企业的视角,提出了一个跨国公司网络内本土企业学习有效性的研究模型,并对模型中决定本土企业学习效应的2个关键因素,即本土企业的社会资本和吸收能力进行了实证检验,考察了本土企业的知识接近能力以及相对吸收能力在此影响过程... 从本土企业的视角,提出了一个跨国公司网络内本土企业学习有效性的研究模型,并对模型中决定本土企业学习效应的2个关键因素,即本土企业的社会资本和吸收能力进行了实证检验,考察了本土企业的知识接近能力以及相对吸收能力在此影响过程中的中介作用。结果表明,整体模型达到基本适配标准;本土企业的社会资本和吸收能力对其学习效应均没有显著的直接影响;知识接近能力在组织间信任和学习效应之间扮演了中介角色;相对吸收能力则无论对学习效应的直接影响还是作为吸收能力的中介作用都是显著的。 展开更多
关键词 社会资本 吸收能力 相对吸收能力 本土企业学习效应
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本土化学生学习调查工具的开发初探 被引量:6
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作者 傅承哲 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第3期43-47,共5页
当前我国高校内部评价体系中普遍缺少直接针对学生学习的评估。为此,国内院校有必要构建本土化的学生学习调查。学生学习调查作为院校研究范畴内学生学习评估最常用的范式,无论在理论上还是实践上都已经十分成熟。本研究通过借鉴美国的... 当前我国高校内部评价体系中普遍缺少直接针对学生学习的评估。为此,国内院校有必要构建本土化的学生学习调查。学生学习调查作为院校研究范畴内学生学习评估最常用的范式,无论在理论上还是实践上都已经十分成熟。本研究通过借鉴美国的相关经验,从院校研究的角度出发,利用社会科学的研究方法,构建出符合自身发展需要的学生学习调查问卷,为调查后续的构建工作打下良好的基础。 展开更多
关键词 本土化学生学习调查 院校研究 工具开发
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合作学习本土化:问题与对策
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作者 高宇 《当代教育科学》 北大核心 2009年第7期52-53,共2页
合作学习在我国二十多年的理论与实践的探索过程中形成了具有中国特色的合作学习理论,在其本土化的进程中取得了重大进展。本文分析了合作学习本土化过程中产生的问题及原因,提出了相应的对策。
关键词 合作学习 本土 合作学习本土
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社区教育本土化学习资源开发和利用路径探究 被引量:1
6
作者 刘芝澄 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第2期53-54,81,共3页
社区教育本土化学习资源的开发和利用是丰富社区教育内涵发展,获取高效成果的一种理论探索和实践操作。通过文献研究阐述社区教育本土化学习资源开发和利用的内涵。在此基础上,结合课题研究,采用经验总结法提出社区教育本土化学习资源... 社区教育本土化学习资源的开发和利用是丰富社区教育内涵发展,获取高效成果的一种理论探索和实践操作。通过文献研究阐述社区教育本土化学习资源开发和利用的内涵。在此基础上,结合课题研究,采用经验总结法提出社区教育本土化学习资源开发和利用实施路径:调查评估社区居民需求,盘点汇总本土化学习资源,梳理筛选有效学习资源和开发利用优质课程资源。 展开更多
关键词 社区教育 本土学习资源 开发利用 路径
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对澄江街道社区教育本土化学习资源的开发、利用的调查报告
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作者 陶雪芬 濮民强 《科技风》 2018年第5期210-210,共1页
为了全面熟悉和了解社区民众对本土化学习资源的关注及利用情况,深入开展我校关于"社区教育本土化学习资源的开发和利用"这一课题研究,充分发挥社区资源的学习优势和潜在价值,更好地服务社区民众的学习和发展,特进行澄江街道... 为了全面熟悉和了解社区民众对本土化学习资源的关注及利用情况,深入开展我校关于"社区教育本土化学习资源的开发和利用"这一课题研究,充分发挥社区资源的学习优势和潜在价值,更好地服务社区民众的学习和发展,特进行澄江街道社区教育本土化学习资源的开发和利用情况调研,并在充分调研的基础上撰写出调查报告。 展开更多
关键词 社区教育 本土学习资源 开发 利用
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基于资源建设的俄罗斯本土汉语学习者词典使用与需求调查
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作者 梁雪 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2021年第9期36-39,共4页
汉语教学资源建设与开发具有重要的现实意义和战略意义,海外本土汉语学习者词典使用与需求的研究也是这一领域里的重要内容。文章对俄罗斯本土汉语学习者进行相关调查,结果表明:大部分本土汉语学习者使用有俄文释义的汉语学习词典;俄语... 汉语教学资源建设与开发具有重要的现实意义和战略意义,海外本土汉语学习者词典使用与需求的研究也是这一领域里的重要内容。文章对俄罗斯本土汉语学习者进行相关调查,结果表明:大部分本土汉语学习者使用有俄文释义的汉语学习词典;俄语、汉语双语释义模式更适合俄罗斯汉语学习者;学习者希望词典配例能有语法成分的提示及相应的俄文注释,并希望词典能适当反应母语使用者文化。 展开更多
关键词 俄罗斯本土汉语学习 汉语学习词典 调查
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立足本土文史资源 开展校本课研究性学习
9
作者 刘干章 《广西教育》 2013年第2期10-11,27,共3页
广西教育科学规划重点课题“利用本土文史与文化资源开展校本课研究性学习”的研究结果表明,普通中学依托本土文化资源,以开展搜集、整理和研究本土文史资料的活劫为载体,深层次地挖掘和充分利用本土文史与文化资源,开展内容丰富、... 广西教育科学规划重点课题“利用本土文史与文化资源开展校本课研究性学习”的研究结果表明,普通中学依托本土文化资源,以开展搜集、整理和研究本土文史资料的活劫为载体,深层次地挖掘和充分利用本土文史与文化资源,开展内容丰富、形式多样的校本课自主研究性学习的活动,是使学生增进道德素养、塑造高品位人格、提升学习研究能力的有效手段。 展开更多
关键词 高中校本课 研究性学习本土文化资源
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中学项目化学习设计困境和解决途径
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作者 李雅诗 苏春伟 《中学语文》 2023年第25期54-59,共6页
在项目化学习本土化过程中,项目化学习建构知识的不确定性和我国学业质量标准含具体知识的要求产生了碰撞,项目管理和指导的复杂性带来了项目化学习实践的问题和挑战,以及项目化学习理念的高要求和我国具体教育实情不适配而产生了矛盾... 在项目化学习本土化过程中,项目化学习建构知识的不确定性和我国学业质量标准含具体知识的要求产生了碰撞,项目管理和指导的复杂性带来了项目化学习实践的问题和挑战,以及项目化学习理念的高要求和我国具体教育实情不适配而产生了矛盾。让项目化学习的设计在本土化过程中发生贴合我国基础教育实情的改变,文章提出了解决项目化学习设计困境的途径:明确我国项目化学习现阶段主要解决学科核心素养提升的任务,架起项目化学习和传统学科教学之间的桥梁,彰显项目化学习在提升学生学科核心能力上的优势,获得项目化学习本土发展的根基,并完善项目化学习相应的教学评价手段,帮助项目化学习更好管理和项目高质量生成。 展开更多
关键词 项目化学习设计 项目化学习本土 路径
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国际竞争中的中国企业学习战略
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作者 谢泗薪 都业富 薛求知 《管理现代化》 CSSCI 北大核心 2003年第4期17-20,共4页
本文从经济全球化和知识经济发展入手,研究中国企业面对新的全球竞争环境而应遵循的国际化双向路径(即内向国际化路径和外向国际化路径),按照双向路径设计中国企业全球学习战略模式,全面探讨基于内向路径的互动型学习战略与基于外向路... 本文从经济全球化和知识经济发展入手,研究中国企业面对新的全球竞争环境而应遵循的国际化双向路径(即内向国际化路径和外向国际化路径),按照双向路径设计中国企业全球学习战略模式,全面探讨基于内向路径的互动型学习战略与基于外向路径的本土化学习战略的架构及其展开方式。 展开更多
关键词 国际竞争 中国 企业 国际化 知识经济 内向国际化路径 外向国际化路径 人力资源开发 本土学习战略 互动型学习战略 学习战略模式
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iPBL——本土化的依托项目英语教学模式 被引量:63
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作者 张文忠 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2015年第2期15-23,共9页
依托项目的学习(PBL)带给学生诸多益处,而以创新训练为取向的项目研究更是直接针对英语专业学生思辨能力和创新能力培养的教学薄弱环节。有鉴于此,英语专业教育应该充分借鉴该理念,经本土化实践后,融入现有英语专业课程和教学体系。笔... 依托项目的学习(PBL)带给学生诸多益处,而以创新训练为取向的项目研究更是直接针对英语专业学生思辨能力和创新能力培养的教学薄弱环节。有鉴于此,英语专业教育应该充分借鉴该理念,经本土化实践后,融入现有英语专业课程和教学体系。笔者借鉴国外相关研究,基于南开大学连续6年实施依托项目的研究式学习之教学实践,尝试构建本土化的研究式学习实践模式,谓之iPBL。iPBL模式以培养创新能力为核心目标取向,以"课程项目化、项目课程化"为总原则,是以6阶段推进、多里程碑凸显、综合素质集成训练为特色的研究式学习教学模式。我们期望,iPBL能够成为对英语专业学生进行思辨和创新训练的重要手段和盘活学生已学语言知识和技能的有效途径。 展开更多
关键词 依托项目的学习(PBL) 本土化的研究式学习实践模式(iPBL) 英语教学
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Thirty Years of Political Science in China: From Learning from the West to Indigenization
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作者 ShaoguangWang 《Social Sciences in China》 2011年第3期23-37,共15页
The article reviews the development of political science in China in the last century, especially in the last 30 years. It shows that the discipline has gone through two stages, namely, uncritical learning and gullibl... The article reviews the development of political science in China in the last century, especially in the last 30 years. It shows that the discipline has gone through two stages, namely, uncritical learning and gullible emulating. It is entering a new stage: conscious indigenization of political science. It argues that indigenization is not an easy task even for indigenous academics. Therefore a project of indigenization requires a conscious and active effort on their part. Without critical introspection, indigenization is impossible. 展开更多
关键词 political science Chinese politics LEARNING INDIGENIZATION
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