心理资本与工作绩效的关系:基于本土心理资本理论的视角

采用问卷调查法,以445名企业员工和MBA学员为调查对象,考察了本土心理资本与适应性绩效的关系。结果表明:(1)本土心理资本对任务绩效和周边绩效均有显著的预测作用;其中事务型心理资本对任务绩效的预测作用较强;而人际型心理资本对周边绩效的预测作用较强。(2)本土心理资本对适应性绩效有显著的正向预测作用;其中事务型心理资本主要影响了压力与应急管理、创新问题解决、岗位持续学习等维度,而人际型心理资本则主要影响了人际与文化适应和岗位持续学习等维度。(3)适应性绩效在事务型和人际型心理资本与周边绩效间起部分中介作用,在事务型心理资本与任务绩效间也起部分中介作用。(4)在控制事务型心理资本的前提下,人际型心理资本对适应性绩效和周边绩效仍有显著的预测作用,显示人际型心理资本的构念具备实证效度。

社交媒体使用对大学生主观幸福感的影响--本土心理资本的视角

为了探讨社交媒体使用对大学生主观幸福感的影响,以及本土心理资本在其中的中介作用,本研究采用社交媒体使用量表、本土心理资本量表和主观幸福感量表,对江西某高校的548名大学生进行问卷调查。结果表明:社交媒体使用能够显著正向影响大学生的本土心理资本,相对基于社交的社交媒体使用,基于内容的社交媒体使用对事务型心理资本和人际型心理资本影响更大;基于内容的社交媒体使用和基于社交的社交媒体使用通过事务型心理资本的完全中介作用对大学生主观幸福感产生影响;事务型心理资本和人际型心理资本能够显著正向影响大学生的主观幸福感,相对于人际型心理资本,事务型心理资本对大学生主观幸福感影响更大。

基于不同群体的本土心理资本研究现状与展望

随着跨文化研究的不断深入,心理资本的本土化研究也引起了一些学者的重视。通过对已有心理资本的本土化研究进行阅读,并将不同群体的现有研究进行整理,从中发现:1目前对本土心理资本中的人际型心理资本和事务性心理资本还没有形成明确的界定;2对不同群体的本土心理资本情况测量方式不同;3目前研究所涉及的群体有员工、学生、教师和医生,因此心理资本的本土化研究仍需进一步加深。就目前研究的状况,本文对心理资本的本土化今后的研究进行展望,并未之后的研究提出建议。

浅议本土心理资本与职业幸福感的关系

在已有理论研究的基础上,对本土心理资本与职业幸福感之间的关系作简要的探讨。在探讨过程中发现本土心理资本对职业幸福感的影响机制是正向的,在排除了其他影响因素,如人口特征变化中的婚姻、教育等之后,本土心理资本在职业幸福感获得上具有显著的作用。另外,还分析了不同的人群性格在本土心理资本与职业幸福感关系上具有不同的特征。

中小学班主任本土心理资本与职业幸福感的现状及关系研究

采用《中小学班主任职业幸福感问卷》和《本土心理资本量表》对2345名中小学班主任进行调查研究,探究中小学班主任本土心理资本与职业幸福感的现状及相关关系。研究结果显示:(1)班主任的职业幸福感和本土心理资本在性别、学校性质、学校位置上无显著差异,与年龄、工作年限、职称呈显著正相关,与学历呈显著负相关;班主任所处学段在本土心理资本水平上并无显著差异,但在职业幸福感上呈显著负相关。(2)根据职业幸福感调查结果,班主任的心理素养评分最高,工资福利评分最低。(3)根据本土心理资本调查结果,班主任的事务型心理资本评分均低于人际型心理资本。(4)中小学班主任职业幸福感和本土心理资本各维度之间均呈显著相关。(5)本土心理资本对职业幸福感具有正向显著预测效果。

本土视角下警察心理资本对工作绩效的影响机理--兼论职业使命感的调节作用

从整体性视角出发,基于本土心理资本理论建构警察心理资本、职业使命感与其工作绩效的作用机理模型,并基于异质性视角探索相关人口学变量中警察心理资本现状及模型作用差异,通过福建省z市902名在职警察实证调查数据对该理论模型进行定量分析发现:警察心理资本对工作绩效存在显著正向影响;警察职业使命感对于警察心理资本与工作绩效关系存在正向调节作用;学历并不影响警察心理资本对工作绩效作用;警察担任职务不同影响警察职业使命感的调节作用。研究结果表明:公安机关不断提高警察心理资本,重视警察职业使命感培养,对于进一步有效提高警察工作绩效而言尤为重要。

基于典型相关分析的心理资本量表比较

目的:比较心理资本测量工具的效标效度。方法:采用本土心理资本问卷和积极心理资本量表(PPQ)测量心理资本,采用典型相关分析的方法分析两者间的效标效度。结果:积极心理资本量表(PPQ)测量的心理资本更偏重于事务型心理资本,所测量的心理资本成分主要与本土心理资本中的事务型心理资本有重叠。结论:积极心理资本量表(PPQ)与本土心理资本量表都可以测量心理资本的品质。

知识员工心理资本前因变量研究及启示

对于知识型员工而言,心理资本是其创新、投入、产出等方面的重要无形资产和驱动要素,知识员工心理资本受到多种因素影响,把握并准确运用员工心理资本和相关影响因素之间的关系,有助于企业更好进行管理改进,不断改善知识员工心理资本。基于此,本文选择知识员工心理资本的前因变量作为研究对象,采用中国本土心理资本量表通过探索性因子分析和验证性因子分析,对分别属于5类主体性质不同的知识员工进行了问卷调查。并验证了二阶四因素结构,关于任务型心理资本、关系型心理资本、学习型心理资本、创新型心理资本四个维度下,性别对于创新型心理资本有显著影响,情绪智力对任务型心理资本和创新型心理资均本有显著相关性。可应用于组织对知识员工进行心理资本的进一步干预和开发管理。

积极心理团辅对提升高中班主任职业幸福感的干预研究

为了探讨积极心理团辅在提高本土心理资本水平和提升职业幸福感上的有效性,课题组采用《中小学班主任职业幸福感问卷》和《本土心理资本量表》两个问卷,对实验组、对照组成员进行前后测、追踪测试的干预研究。结果显示:在前测实验中,两组成员的本土心理资本水平和职业幸福感没有明显差异;在后测实验中,实验组成员的本土心理资本整体水平得到了显著提高,职业幸福感也得到了显著提升,而对照组成员的各项水平都没有发生显著变化;在追踪调查中,实验组成员的本土心理资本水平在两个月后仍以积极的趋势发展,职业幸福感在前测与追踪测试中存在显著差异。这说明积极心理团辅干预实验在一定时间内仍然对高中班主任的本土心理资本和职业幸福感产生积极的影响。