地方高校依托本土文学资源进行“开放式”教学的实践探索——以湖南科技学院“文学理论”课程教学改革为例

为打破传统"封闭式"教学的瓶颈,地方高校"文学理论"课程应立足于本校的办学定位,通过整合本土文学资源,丰富教学内容,创新教学形式,拓展教学时空,完善教学考核体系,构建书本和课堂、理论和实践、学生和教师以及学校和社会相融合的"开放式"教学模式,以培养知识、能力和素质协调发展的创新型应用型中文人才。