民办院校学生英文输出中的翻译腔探究——以郑州工业应用技术学院学生为例

本研究探讨了民办院校学生在英文输出中的翻译腔形成的原因,旨在指出并纠正学生英语表达不当的问题。本研究以英汉两种语言的差异为依据,并以郑州工业应用技术学院三年级英语专业学生的英文输出为实际例证,与收集的本土文本进行对照,探讨了翻译腔产生的原因。在此基础上,本研究提出了民办院校学生在英文输出中翻译腔的规避之道。