本土民族民间音乐在小学音乐教学中的融合渗透

在小学音乐教学中融合渗透本土民族民间音乐对培养学生音乐核心素养颇为重要,符合新课标与双减政策要求。本土民族民间音乐在小学音乐教学中融合渗透具有一定意义,围绕民族音乐资源稀缺、学生普遍接受程度低,教学效果不理想、现代科技与民间音乐存有一定冲突三方面看本土民族民间音乐融入小学音乐教学存在现实困境。融合渗透对策包括立足地方特色,强化资源整合、紧扣教学内容,合理选择资源、创新课堂教学,聚焦第一课堂、延伸课后学习,重视第二课堂、凸显学生主题,创设音乐活动。

海南黎锦的时尚转译与本土民族品牌构建——以“东方织娘”品牌为例

黎锦技艺是活态传承至今的非物质文化遗产,文章以本土民族品牌“东方织娘”为例,分析探讨了黎锦文化特色及其造物思想迈入当代时尚领域的应用路径,明确了时尚转译对中华优秀传统文化保护传播的意义。研究基于笔者博士研究期间大量的文献梳理、田野调查和东方市黎锦产业现状,展现了本土民族品牌推动本土文化资源进行时尚转译的方法与思路,促进了民族文化的传播与国际化发展,也为乡村振兴和文化遗产的协同发展提供了新的视角。

本土民族音乐在初中音乐教学中的传承与应用研究--以南京本土民族音乐为例

我国民族音乐具有强烈的民族文化特点,在世界音乐史上占有重要地位。但民族音乐的地域性差异却让初中音乐教学面临不同的挑战,原因是民族音乐包含的内容较多,对学生的理解能力要求较高。研究本土民族音乐在音乐教学中的传承与应用,对发展音乐教学有重要意义,可以增强学生的民族自豪感,提升教学效果。文章作者探讨了本土民族音乐融入初中音乐教学的意义,并在此基础上,围绕优秀教学案例,深入研究南京本土民族音乐在教学中的传承策略。

本土民族舞蹈在幼儿舞蹈教学中的渗透

本土民族舞蹈是传承与传播传统文化的重要载体,从幼儿教育阶段入手,实现幼儿舞蹈教学与本土民族舞蹈教学的融合,有利于实现传统文化的传承与传播,同时优化幼儿舞蹈教育质量。通过文献研究与实践分析可知,本土民族舞蹈在幼儿舞蹈教学中的渗透存在缺乏明确的教育引导目标、教育引导方式方法需进一步创新、实践教育力度不足、教师综合教育引导能力有待提升等几方面问题。需通过明确舞蹈教育基本目标、创新本土民族舞蹈与幼儿舞蹈教学融合方法、积极开展多样化舞蹈教育实践活动、积极提升幼儿教师专业能力,为本土民族舞蹈与幼儿舞蹈教学渗透融合奠定基础。

本土民族音乐传承教育现状及对策研究

随着全球化的发展,本土民族音乐面临着多重挑战,而传承教育是保护和发展本土民族音乐的重要途径。中国是一个拥有悠久历史文化的国家,文化自信是中华民族精神的重要组成部分。党的十八大以来,习近平总书记反复强调文化自信,文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量。强调要坚定文化自信,推动中华文化在现代化进程中发挥更大的作用。同时,文化自信也成为了国家治理和现代化建设的重要内容。本文旨在通过分析当前社会发展态势和本土民族音乐发展情况,探讨本土民族音乐传承教育对策研究和发展路径,旨在发扬本土民族音乐文化,树立文化自信。

高校艺术教育开发利用本土民族艺术资源的研究

当前,高校正在开展关于艺术课程构建的相关研究。发展和完善高校艺术教育,特别是少数民族地区高校的艺术教育,必须重视开发利用本土民族艺术资源。高校艺术教育开发利用本土民族艺术资源能够使艺术教育在教学内容、教学形式和传承民族文化三个方面获益。具体开发利用本土民族艺术资源的方式,以及在开发利用过程中应该着重思考的诸问题值得探讨。

将天琴教学纳入课堂——论本土民族乐器保护之路

广西本土民族音乐资源丰厚,民族文化保护迫切。广西特色乐器天琴初期保护成绩显著,从现状和长远看,仍面临诸多问题。笔者认为,把天琴纳入广西专业课堂教学,是众望所归、水到渠成的做法。课程设置的合理性、天琴自身优势和此后一系列的推动作用,为广西壮族天琴入课堂提供多种可能性支撑。

广西本土民族音乐融入视唱练耳教学中的探索

视唱练耳作为音乐专业各学科的重要基础课程,是了解音乐结构语言的主要途径之一。中华民族有着极其深厚悠久、体裁丰富的音乐文化,其中民族音乐这一体裁形式是优秀传统音乐文化艺术瑰宝中的重要组成部分。将其中特色鲜明的广西本土民族音乐运用到我们的视唱练耳教学中,不仅可以增强学生对少数民族音乐的学习兴趣和爱好,还可激发他们对民族音乐艺术的热爱以及民族意识的加强;同时,丰富视唱练耳教学内容,促进民族音乐视唱练耳教材的编写,对课程的建设也有着积极的推动作用和深远意义。

云南本土民族民间舞蹈在新时期的传承与发展

民族民间舞要想得到与时代同步的发展和创新．必须先了解民族文化和民间舞的文化历史和传承的特征。在新的历史时期．民族民间舞蹈必须与社会发展的需求相适应。在充分继承、挖掘和发展优秀民族民间艺术的基础上，不断适应不同职业、文化层次、审美情趣群体的需求．横向开拓多层次、多功能、多种风格特色，高品位、高立意、高水平的民间舞蹈作品，使民族民间舞蹈更具有时代生命力。

高校动漫教育的现状与本土民族风格的导向意义

近年来,高校动漫教育随着整个动漫产业的快速发展取得了长足进步,但由于办学特色不明晰及对自身民族文化和价值观在人才培养中的重要导向作用认识欠缺,高校动漫教育发展面临困难局面。文章通过对相关问题的分析,抛砖引玉,力求为高校动漫教育的良性发展献计献策。

中国本土民族志“抵达情景”分析

民族志中描写不同文化持有者初次遭遇情形的"抵达情景",特别能够反映文化间相互试探、互动的微妙所在。由于本土文化内部也有或大或小的差异,足以产生研究者的文化"敏感",中国的本土民族志中也有大量"抵达情景"。不过,与西方人类学者的"田野级序"观念不同,中国式的"抵达情景"充满文化传统的印迹",人情"是其间最重要的概念,它直接影响"进入"的方式和成效,也带来相应的弊端。

如何利用方言优势促进本土民族音乐文化的传承与发展——以广西为例

随着社会的快速发展和进步,新兴事物在不断地代替旧事物,中国的传统民族音乐文化面临着新的挑战,原先的音乐形式鲜有能够完整地传承下来的,如今新的民族音乐又难以包含传统的优秀民族文化。从历史和现实的角度出发,种种历史和社会因素使得广西地区形成了各种各样民族方言并存的现象,由于这些方言生根发芽于当地的历史,从而使得它们对于当地事物的称呼以及民族情感的表达都有着其他语言难以企及的优势,在当地社会的沟通方面以及当地民族音乐的发展中发挥着难以替换的作用。而针对民族音乐所面临的问题,探讨如何才能长期持续传承民族音乐文化很有必要。因此,本文以广西地区为例,首先阐述了广西方言与本土民族音乐的关系,然后分析了广西民族音乐传承的现状,最后论述如何利用方言优势更好地实现对民族音乐文化的传承。

兼容并蓄,推陈出新——浅析广西粤剧对本土民族文化精髓的吸收与融合

粤剧不仅是岭南文化的一个象征与文化载体,还是传统戏曲文化的精华,更是中华民族的传统文化瑰宝。广西粤剧在其发展过程中不断吸收本土民族文化精髓,兼容并蓄,推陈出新,完美展现广西民风民俗。在文化生态学视野下有效地保护广西粤剧文化,对于延续中华文明、提升民族自豪感、培养爱国主义情操具有重要意义。

桂西本土民族服饰设计师综合职业素养培养探讨

从专业文化素养熏陶、专业技能培训、职业道德教育三个方面探讨桂西本土民族服饰设计师的培养。

广西本土民族音乐融入高师声乐教学探讨——以壮族嘹歌为例

分析广西本土民族音乐的现状,结合嘹歌融入高师声乐教学的现状,提出本土民族音乐融入高师声乐教学的策略。

本土民族法文化的价值与内涵——以藏族赔命价习惯法对我国刑事司法的贡献为视角

世界各国的法理学已经认可并大力赞扬本土民族法文化效能,作为多民族国家应肯定藏族赔命价刑事习惯法等少数民族刑事习惯法对国家法治建设的积极作用。毫无疑问,藏族赔命价刑事习惯法等少数民族刑事习惯法中确实存在着某些不尽如人意的因素,但应该肯定那些同国家法遵循着不同的法治理念而在司法实践中顽强地表现着法的正义、保持着它极强的法治作用并保障和维护着司法资源相对薄弱一方利益的本土法资源,它们还在刑事被害人国家补偿制度、刑事和解不起诉制度、寻求被害人和加害人合法权益的双向保护、及时恢复原被告双方的正义及经济伦理价值、保障人的生命权、减少死刑和限制死刑、慎用死刑和废除死刑以及民族地区的团结稳定与经济社会和谐发展等方面发挥着难能可贵的作用。

本土民族音乐如何进课堂

中国是一个多民族的大国。改革开放以来。随着现代文明的冲击．原汁原味的本土民族音乐严重减少。中国音乐教育协会会长谢嘉辛在2001年撰写的《寻找家乡的歌》中提出“让每一个学生都会唱自己家乡的歌”的命题。但这一命题的调查结果却不容乐观。学生们“不知道”、“没兴趣”的现象很严重。这一答案使音乐教育工作者们认识到本土民族音乐教育的抢救与发展迫在眉睫．但都没有针对性地提出一套关于本土民族音乐教育如何发展的方案。笔者认为应该先了解本土民族音乐衰落的原因以及音乐教育状况，在这个基础上建立一套本土民族音乐教学方案，把原汁原味的民族音乐彻底落实到音乐教育课程里．才能使本土民族音乐不再继续衰落下去。

本土民族音乐融入幼儿教育活动的思考

民族音乐是各族人民表达情感、传承文化的重要载体,将本土民族音乐融入幼儿教育活动有助于引导幼儿更好地感受家乡美、祖国好,表达自己对周围世界的认知和民族情感认同,达成审美素养与艺术能力培养的和谐统一。在本土民族音乐融入幼儿教育课程和游戏活动中,促进幼儿艺术和社会领域认知与能力发展的同时,增进了对本土民族文化的自信心,拓展了幼儿园教育资源,对本土民族文化的保护与传承具有积极作用。

本土民族文化的价值与保存

现代社会,民族文化生态日益显示出其独特而昂贵的价值。民族文化生态不可移植、不能复制、不会再生。在黔西南,特定的地理条件使其保存有许多具有原始性、原生性的少数民族文化,它是生活在这块土地上的人们的“根”。西部文化大开发必将民族文化生态推到极其显耀的位置。然而本土民族文化正处于快速度消失之中。为弘扬优秀的民族文化,亦为留住这块土地上的“根”,当务之急,应及早地采取多种措施,抢救民族文化遗产。

本土民族民间音乐在中小学音乐教学中的应用研究

本土民族民间音乐是中小学音乐课堂教学中重要的教学资源。目前,国内对本土民族民间音乐在中小学音乐教学中的应用研究成果散见于各种文献资料,本文对当下国内对本土民族民间音乐资源在中小学音乐课程中的应用进行了集中概述,系统阐述了研究概况、研究思路、研究方法以及应用研究的理论和实际意义。