高职中澳合作高级文凭项目本土适应性问题探究

高职院校引进澳大利亚职业教育高级文凭项目,旨在培养国际化高级技能型职业人才,助力区域产业经济升级和高职教育多元发展。中澳合作高级文凭项目运行以来产生了一定成效,但也存在本土适应性问题。学生难以适应专业课程学习和全英文教学、授课过程难以适应澳方标准、考核标准难以适应澳方规定,导致毕业困难、就业困难甚至院校合作搁浅,严重影响人才培养质量和办学声誉。造成本土适应性问题的主要原因在于高层次课程体系与低层次生源之间存在矛盾、课程体系与教学过程背离了职业教育知识观和职业教育双适应规律。要增强本土适应性,必须推进高级文凭课程体系的本土化改革、加强双师型师资队伍建设、提高生源质量及其外语能力、严格把控考核环节,或打造中澳项目特色的高级文凭证书,保障项目的可持续发展。

本土性适应:藏族特殊婚姻形态法律文化的解释向度

藏族特殊婚姻形态法律文化的形成有其深刻和复杂的动因,单纯地通过对法律形式理性的片面认知,容易污名化这种在藏区农牧区非常适应的本土化的婚姻习惯,导致不必要的冲突和对立。藏族作为中华民族不可或缺的重要成员,其特殊婚姻形态法律文化是适应青藏高原特殊地理环境的生存策略和选择,是一种本土性适应。将藏族特殊婚姻形态法律文化定性为"落后说"、"野蛮说"、"残余说"是受时代局限的产物,在性质上定性为"本土适应论"更为适宜。这对于我国建立稳定、和谐、有序的民族关系,缓解民族冲突大有裨益。

参与式学习的本土适应性分析

参与式教师培训中倡导的参与式学习是一种体验式学习。它倡导学习过程中学习者的积极参与和合作精神。由于它很好地调动了学习者的积极性,凸显了学习者在学习中的主体地位,受到了很多培训者的推崇。但作为一种新型的学习方式,在中国如何实现本土化,却是一个非常棘手的问题。

消费公益诉讼模式的本土资源适应性分析

目前,国内有不少学者认为,检察机关提起消费公益诉讼模式是构建我国消费公益诉讼制度时可取的一种模式。但其讨论的重点往往在于如何构建该模式本身,而缺乏结合我国社会现实状况、法治发展状况,对检察机关提起消费公益诉讼模式的可行性进行法理上的分析。本文对检察机关提起消费公益诉讼模式在我国的本土资源适应性进行分析,并对此模式在我国的具体构建提出相关建议。

水稻机插机械及配套技术本土化适应性改进研究——以安徽省为例

由于当前农村劳动力不足以及现代农业发展的需求,使发展水稻全程机械化种植日益迫切,但水稻机插水平低下限制了水稻全程机械化种植的发展。水稻育秧、机插机械及配套技术在农民实际应用过程中难以达到预期目标,影响种植效益,挫伤农民生产的积极性。完善机插技术宣传及培训体系,引进适宜安徽省实际现状的水稻机插机械,并在此基础上完成机械及配套技术本土化适应性改进,是目前提升水稻机械化种植率的有效途径。

海归创业者本土适应对企业绩效的影响机制研究

相较于本土创业者,海归创业者在技术知识和国际化视野等方面的优势毋庸置疑,但如何克服"水土不服"等问题是提升海归企业绩效的关键。本文尝试从创业者与环境的互动入手,探讨海归创业者对本土环境的适应情况、企业的适应情况及其与企业绩效之间的关系。基于对北京市海归创业者问卷调查的结果分析发现,海归创业者对本土环境的适应情况对企业绩效有正向影响;企业的适应情况在海归创业者适应与企业绩效之间起到了完全中介的作用;本土高管成员比例加强了企业适应在海归创业者适应与企业绩效之间的中介作用。

大部制改革中的制度移植与本土适应

大部制是西方发达国家最早实施的管理国家事务的行政制度,并已取得很大成效。多年以来,我国也一直在探索政府职能和政府机构的优化配置问题。以大部制改革为龙头的新一轮政府机构改革已正式启动,同时作为我国政治体制改革的新切入点,其正在逐步实现制度移植的实践化和本土化。

环境史视域下物种的本土适应与局限--以20世纪上半叶橡胶资源的开发为例

20世纪上半叶,外来橡胶及本土橡胶资源在中国得到初步开发,巴西橡胶作为外来物种受严格的生态因子制约很难广泛种植,其引种需要人为调节塑造适应其生长的生态环境,同时也削弱了原生生态系统的防御能力。本土橡胶植物只需根据不同自然区域的生态分布规律稍加培育便可推广,国人意识到培植本土橡胶植物的生态成本与风险更低。但受国际秩序及技术限制,外来橡胶仅是小规模引种,本土橡胶资源也仅被用于试验,并未进行大规模种植,停留于口号式的引种与开发。因自然环境及人为因素限制,外来物种的本土适应在短期内无法实现,其引种对本土生态环境造成一定冲击,在当下绿色经济发展中,积极培育本土物种进行本土生态治理与修复是值得借鉴的历史经验。

大学外语自主学习模式——本土适应性多因素分析

介绍了自主学习模式的发端,从本土适应性的角度探讨分析了影响中国外语自主学习模式建立的多种因素,以期进一步研究自主学习在中国外语教学中的实践与应用。

规则、合意与本土适应性——社会治理视域下的ADR机制

权属纠纷与矛盾争议,是社会转型时期的自然产物,ADR机制以其解决纠纷的灵活性、分配司法资源的合理性、成本可降性等特点,在解决纠纷、维护社会公平与正义方面展现出积极的意义。在结合社会治理的成功经验下,根据ADR机制的产生与规则,寻求纠纷解决的最大合意,继而寻找符合我国特色的社会治理制度,为我国构建本土化、多元化纠纷解决机制提供理论参考。

西体中用:中华圣公会教堂的本土化适应之路

中华圣公会教堂由20世纪初华北教区主教史嘉乐在北京建造,教堂设计遵循"本土文化和基督教相一致"的传教策略,体现西体中用的设计手法,外观造型拼贴中国元素,内部空间继承西方传统,建筑结构采纳现代技术,施工建造依赖中国匠师。教堂既满足宗教功能需要,又顾及中国人的思想情感,将传统与现代、中国与西方有机融合,教堂最终能够"生存"下来,这既得益于中华文化兼收并蓄的宽容力量,也得益于交流双方的相互尊重与认同。

宜家进驻哈尔滨市场适应性改进探索

2017年宜家将要进驻哈尔滨,迎合当地居民的喜好对宜家快速打开市场十分重要。文章以哈尔滨消费者需求为立足点,探索宜家在4p营销组合方面与哈尔滨消费者需求的不匹配之处,发现潜在的问题,进而为宜家能够有针对性地改进其营销组合策略提出本土化改进建议,使其在哈尔滨快速打开市场,占有一定的市场份额。由于渠道方面无法从顾客角度考察,因此,文章只从产品、价格、促销三个方面对宜家在哈尔滨市场上实施本土化战略进行研究。

基于本土人居形态的村镇规划控制指标评价与构建--以宁南黄土丘陵区彭阳县白杨镇规划为例

该文分析与评价了宁夏南部黄土丘陵区彭阳县白杨镇规划目前依据的相关指标条文规定及其存在的缺失本土地域特征的现状问题,基于人居环境形态可持续发展的角度,构建了白杨镇村镇规划控制指标体系的本土化发展思路。研究对编制宁夏相关法规与规范可提供思路与参考,对提升宁夏人居环境质量和新型城镇化建设、促进区域经济发展具有重要意义。

“均等极客”机器人教育新出发——专访北京睿知文峰教育科技有限公司创始人罗钦顺

《中国信息技术教育》:罗总,您好,请谈谈个人或企业投身本领域的初衷。罗钦顺:多年前,在编程与数字发展的全球时代背景下,国外机器人项目较多,但其本土适应性一直都是国内机器人教育普及的“门槛”,我们认为这种教育项目的引入,无法大规模地提升中国青少年机器人科技教育的普及率。

论高等教育政策的国际迁移

高等教育政策的国际迁移是高等教育政策和模式在国与国之间传播、改造、并在新的环境中使用的过程,表现为直接的模仿、批判地吸收、启发与创新等不同的形式和结果。政策的国际迁移是现代高等教育决策的一项重要特征,其有效实现有赖于对输出国与输入国高等教育发展的背景差异和共同要素的全面考察,以及对国际政策迁移的本土化适应的把握。

清末新政影响下的沈阳近代建筑转型途径研究

由于特殊的地理位置和复杂的历史背景,沈阳近代建筑的转型呈现多路径并驾齐驱的复杂局面,抽丝剥茧,通过对历史事件与建筑的关联性进行解析,梳理不同因素影响下建筑转型的动因与途径,是深入挖掘沈阳近代建筑转型规律的重要手段。清末新政使东北发生了巨大的变化,对于当时东北的执政中心沈阳来说,更是一次影响深远的变革,加速了沈阳城市近代化的进程。本文以此为背景展开近代建筑转型研究,提出该时期清政府通过自上而下推进建筑转型所呈现的“以功能为主导的城市近代化、以传统符号为装饰母题的西洋样式、与地方材料相适应的新技术”三个途径,以及转型过程中所呈现的“风格为先导、结构为支持、功能为根本”的特点,以建筑为缩影总结异质文化在传播与引入中所体现的本土化过程。

跨境高等教育机构质量保障制度移植的影响因素

在跨境高等教育发展过程中,将教育输出国高等院校较为成熟的质量保障制度移植到跨境高等教育项目之中被认为是跨境高等教育质量保障的有效手段。但是,如何将"外生"的制度成功地移植到教育输入国一直以来都是跨境高等教育质量保障的难题。综合运用制度移植理论、组织战略跨国传播模型以及全球融合和本土适应策略理论可知,跨境高等教育机构质量保障制度移植的影响因素存在于教育输出国和教育输入国之间宏观社会环境、中观组织环境和微观个人环境之中,其中社会环境中的制度距离和双重制度嵌入性压力、组织环境中的质量文化开放性和融合性的程度以及个体环境中的关系质量和移植能力会对质量保障制度移植产生影响。

国内教师学科教学知识（PCK）研究：现状审视与未来展望——基于2005-2019年CNKI文献计量分析

国内关于教师学科教学知识(PCK)的研究自2005年起便倍受关注,经历了萌芽、飞速发展和滞缓瓶颈三个阶段。通过对教师PCK相关研究文献进行计量可视化分析发现,研究主题聚焦于PCK理论分析框架的内涵阐释和对各学科教师PCK的迁移与专业化发展的推动,研究群体的学科、学段、教学职业阶段分布较为广泛多样等,但其中也存在本土化引介进程中与教师教学实践脱节、学科分布和研究地区分布不均衡、研究方法较为单一、评价体系不够完善等问题。关注教师PCK与教学实践的交互作用、发挥优势地区、研究机构和学科的引领与支援作用以及强化PCK信息技术时代体系更新与完善是新时期PCK研究深化与拓展的关键所在。

从西式基督教到中式基督教风格——在中国推进本土文化适应中的建筑手段,1919-1939

在1900年以后的中国,教堂的重建采用了许多种不同的西式风格。其中,哥特式在法国和比利时的传教士当中最为流行。如传教士建造师和羹柏(De Moerloose)设计的教堂,都从属于基督教普世文明中的一种保守的世界观。1919年,教皇本笃十五世(Benedict XV)发布了一项旨在发展本土教会和牧师的新传教政策。此后,主教刚恒毅(Celso Costantini)在中国推行的本土化进程产生了一系列充满雄心的建筑方案。1927年,修道士艺术家葛利斯(Adelbert Gresnigt)奉命创造了一种新的'中式基督教风格',对建筑的本土文化适应与现代化两方面的要求同时做出回答。北京辅仁大学校舍(1929—1931)即是他的杰作:它有着古典的平面布置、功能主义的混凝土结构和中国风格的表皮。这种'中式基督教风格'被进步的传教士和许多中国基督徒所支持,但却激起了保守派传教士和一些中国天主教徒的反对,这些人并不希望看到状如寺庙和佛塔的教堂。

营销全球化与本土化

本文对国际营销战略选择的演进过程进行了系统性的回顾。阐述了生产全球标准化和本土适应化争论的理论渊源、立论基础、前提假设、发展阶段和现实意义,重点介绍了国际营销战略选择的影响因素、路径与模式,并对本研究的启示和未来研究方向进行了归纳。