民办高校第二课堂与本土非遗文化协同育人的路径研究

文章分析了民办高校第二课堂与本土非遗文化协调育人的现状,指出其存在缺乏顶层设计、缺乏师资、缺乏实践机会、缺乏完善的评价体系等问题,并给出了重视顶层设计、注重师资储备、非遗产品市场化、搭建专业评价体系等策略,以期有更多的专家学者能够参与相关课题,为民办高校第二课堂与本土非遗文化协同育人的路径研究提供更多的理论和现实样板。

让本土非遗文化之花在校园绽放

彝族是中华民族具有悠久历史文化的古老民族之一,峨山县是以彝族人口占58.3%的彝族自治县,彝族四腔歌舞、刺绣文化源远流长,受现代文化的冲击,彝族歌舞刺绣的技能正面临着传承人越来越少的境况。

本土非遗音乐文化引入技工院校音乐课堂的探索

本土非遗音乐文化进入音乐课堂有其必要性。本文从技工院校课堂引入非遗音乐文化的重要意义入手,对音乐教学的现状进行分析探讨,最后提出建设课程体系、聘请非遗音乐传承人和运用学生社团教学的三种教学策略。