本土革命文化融入“大思政课”建设的实践探索

地方丰富的本土革命文化是中小学开展思政教育的宝贵养料。广东省广州市南沙珠江中学探索将本土革命文化融入学校课程教学,开辟思政教育新途径。一是因地制宜、因校制宜,制定校本化的“大思政课”培养目标;二是以学校为主体,充分利用家庭和社会资源,形成教育合力;三是坚持全员育人,在日常学科教学中渗透本土革命文化教育,同时创新性开发实施本土革命文化校本课程。

本土革命文化融入高职大学生思想政治教育的途径研究——以广东省为例

革命文化是中国共产党和中国人民在革命、建设和改革开放各个历史时期形成的精神追求、精神品格、精神力量,其内容包含科学的革命理论,崇高的革命理想、坚定的革命信念、全新的精神风范等,具有极强的教育引导作用。文章以广东省为例,探析在高职院校开展本土革命文化的途径,以实现对新时代大学生进行有效的本土革命文化教育,丰富思想政治教育内容、形式,增强学生的的民族认同感、提高文化自信、激发其为实现中国梦而不断奋斗。

试论山西本土革命文化融入大学生思想政治教育

山西本土革命文化充分诠释了中国共产党人的初心和使命,是山西人民的一笔宝贵财富。将其与大学生思想政治教育有机融合,有利于丰富思想政治教育的教学内容和创新教学方式,对提升思想政治教育的育人实效有重要意义。高校可以通过突出"第一课堂"的主渠道作用、彰显"第二课堂"的主阵地作用、强化校内制度的保障作用、提升校外社会力量的支撑作用、发挥网络新阵地的主频道作用等途径促进山西本土革命文化更好地融入大学生思想政治教育。

本土革命文化融入大学生思想政治教育的途径研究——以贵州省为例

革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,发扬我国的特色社会文化,其中的一个重要方向就是必须传承我国的革命文化。本土革命文化作为中国革命文化的一部分,依托当地丰富的物质资源,让学生多感官、多维度体验,感受当地革命文化,是增强文化认同,文化自信,转化为新时代大学生内生动力的重要依托,对于本土革命文化融入大学生思想政治教育的途径亟待得到深入探讨。