论如何开发与引进“本土音乐教材”

本土音乐是民族历史发展过程中创造的物质财富和精神财富总和的具体体现,是各民族优秀文化的重要组成部分。进行本土音乐教育不仅是弘扬优秀民族音乐文化的需要,也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。《全国学校艺术教育总体规划》中明确指出":各级各类学校必须重视我们优秀的民族艺术的教学,发展有民族特色的情趣高尚的艺术教育。"将优秀的民族音乐素材引进音乐课堂之中,能促进学生音乐知识的学习,开拓学生的音乐视野,增强音乐表现力和创造力,弘扬民族音乐文化。为了我国传统音乐的传承,各地本土音乐教材的开发迫在眉睫。

少数民族地区本土音乐教材的开发与运用——以云南《孔雀鼓初级教程》为例

孔雀鼓是以云南傣族"象脚鼓"为基础而进行改良,并加以创新的一种独具云南民族文化特色的手敲皮膜打击乐器。其不仅在音响系统、外观装饰等方面对传统象脚鼓进行了改良和创新,并在教育传承方面做出了创新性尝试。孔雀鼓具有较完整的教学体系,并在各类学校展开试点教学。以"唱家乡的歌,打家乡的鼓,跳家乡的舞"为主题,鼓为载体,传播发扬云南鼓文化以及民族民间音乐文化。本文拟从《孔雀鼓初级教程》入手,从其开发、目标、内容和运用等方面进行介绍,并总结经验,以期为本土音乐教材的开发和运用提供一些思路和方法。

广府音乐传承所遭遇的语言问题——《歌唱本土教材》编写前的思考

广东经济发达，在广府地区成家立业的新移民越来越多，在学校里外地来的孩子不会粤语，因为语言障碍听不懂白话，而不喜欢广东本土音乐的学生占了多数。再加上中小学的大部分老师都是外地人，大多不会说粤语，语言障碍自然而然成了广东本土音乐传承的一个绊脚石，为本土音乐课程的开设增加了很大的阻力。怎样更好地在国民音乐教育中传承本土音乐文化，面对新移民又该如何实施本土音乐课程的教学，是音乐教育工作者们迫切研究和探讨的问题。

红色历史歌曲从史料到课堂的路径探求——向小学生教唱新发现的雨花英烈原创红色歌曲的实践尝试

将最新发现的南京历史红色歌曲作为本土音乐教材,这项研究尚处于几乎空白之中.本文介绍了新发现雨花英烈赵良璋创作的三首抗战歌曲有关背景,分析了歌曲作为本土音乐教材的可行性,回顾了教学实践各个环节.从而展现了一次将南京历史经典歌曲作为本土音乐教材的尝试经过.以此作为此类尝试的拓荒努力记录,为今后的扩展研究提供经验.