2012~2018年南宁市西乡塘区某社区本地儿童与流动儿童一类疫苗接种情况

目的调查2012~2018年南宁市西乡塘区某社区本地儿童和流动儿童一类疫苗接种情况。方法通过免疫规划信息系统,收集该社区2012~2018年流动儿童和本地儿童10种一类疫苗的接种信息,比较这两类儿童疫苗接种率和疫苗合格接种率。结果共收集儿童疫苗接种个案37194例,其中本地儿童个案33218例(89.31%),流动儿童个案3976例(10.69%)。本地儿童一类疫苗总接种率为95.05%(63371/66669),高于流动儿童的86.62%(6862/7922);本地儿童的乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫、百白破疫苗、麻疹风疹疫苗、麻腮风联合疫苗、A+C群流脑疫苗、乙脑疫苗和甲肝疫苗接种率均高于流动儿童(均P<0.05)。本地儿童的总体一类疫苗合格接种率为87.37%(58248/66669),高于流动儿童的78.58%(6225/7922);除了A群流脑疫苗和白破疫苗外,本地儿童其余一类疫苗合格接种率均高于流动儿童(均P<0.05)。结论流动儿童大部分一类疫苗的接种率和合格接种率低于本地儿童;家长免疫接种意识淡薄,需进一步加大免疫接种的宣传力度,加强流动儿童预防接种管理,提高流动儿童免疫接种水平。

流动儿童与城市本地儿童的家庭教育差异及影响因素——基于武汉市853份样本的分析

流动儿童的家庭教育及其影响因素是一个被忽视的重要问题。本文运用帕森斯的社会行动理论,采用分组比较的相对分布法和回归估计法,比较了流动儿童和城市本地儿童家庭教育的期望、目标、投入、内容、方式和执行者等方面的差异,回归估计了流动儿童和城市本地儿童家庭教育的差异并分析了导致这种差异的影响因素。研究结果表明:流动儿童与城市本地儿童家庭教育的主观行为没有明显的差别,但他们的家庭教育内容、教育投入和教育方式等方面存在显著差异。影响流动儿童和城市本地儿童家庭教育差异的因素包括家长教育程度、家庭结构、家庭收入、家庭子女数量和居住环境。文章最后提出通过立法构筑流动儿童家庭教育的社会支持体系以及消除儿童家庭背景特征差异的政策建议。

流动儿童会影响城市本地儿童的学业表现吗?——基于同伴效应的考察

基于中国教育追踪调查(2013-2014)基线数据,本文从同伴效应视角考察了流动儿童对城市本地儿童学业表现的影响。通过探索随机分班和使用固定效应模型,本文发现:第一,流动儿童对城市本地儿童的语文和英语成绩具有显著的提升作用,对数学成绩的影响则并不明显。第二,流动儿童对城市本地儿童形成的同伴效应具有较强的异质性。第三,同伴效应的机制分析表明,流动儿童可以通过改变本地儿童父母的教育期望进而影响城市本地儿童的学业表现。同时,流动儿童还可以通过增加班级中不同儿童间共同学习行为的几率影响城市本地儿童的学业表现。本文的发现为流入地政府制定流动儿童的教育融合政策提供了依据。

公立初中流动和本地儿童学校适应状况的调查与分析

采用学生学校适应评定量表结合家庭环境变量考察了416名公立初中流动和本地儿童的学校适应状况。结果表明:(1)初中流动儿童与本地儿童学校适应良好,且两者之间无显著差异;(2)在初中流动儿童与本地儿童的学校适应及其各维度上,女生优于男生;(3)初中流动儿童与本地儿童的学校适应均存在年级差异,流动儿童在同辈社交维度上存在年级差异,本地儿童在自表能力和同辈社交维度上存在年级差异,且呈现出初一学生学校适应最好,初三学生次之,初二学生最差的V型趋势;(4)有2个孩子的本地人口家庭子女的学校适应最好。

回迁儿童与本地儿童自尊、人际关系水平对比研究

为探讨回迁儿童与本地儿童在自尊及人际关系发展方面存在的差异,从外在环境角度分析差异存在的原因,并提出解决问题的策略。采用"自尊量表"、"中学生一般人际关系量表"、"同学关系量表"和"师生关系量表"对359名学生进行心理测量。结果表明:回迁儿童与本地儿童在自尊及自尊各因子上无显著差异,但两组儿童自尊的发展在年级和家庭所在地维度上部分差异显著;回迁儿童与本地儿童的人际关系在年级和家庭所在地两维度上部分差异显著;回迁儿童与本地儿童在自尊与人际关系的相关关系上存在差异。结论:回迁儿童与本地儿童在自尊和人际关系发展水平上存在显著差异。

外来民工子弟与本地儿童自我意识发展调查与差异分析

外来民工子弟的人格发展作为社会转型期出现的新的研究课题,已受到社会的普遍关注.采用Piers-Harris儿童自我意识量表对219名初一学生进行现场调查,其中外来民工子弟106名,本地学生113名.结果表明,外来民工子弟自我意识量表的各分量表与总分得分均低于本地儿童,且具有非常显著性差异;在温成员的母亲文化、职业,父亲文化、职业,这几个因素对外来民工子弟的自我意识发展有较显著影响.

流动儿童对本地儿童学习成绩的影响——基于CEPS数据的分析

学校中流动儿童的聚集是否会影响本地儿童的学业发展,是一个有价值的理论和现实问题。本文基于CEPS 2013—2014学年初三学生的调查数据,通过加入学校固定效应和删去非随机分班的样本,并经过平衡性检验后模拟出在同一学校内随机分班的研究环境,估计了班级内流动儿童比例对本地儿童学习成绩的影响。研究发现,班级内非农户口流动儿童比例不影响本地儿童的学习成绩;但是,农业户口流动儿童比例对女性本地儿童、能力较高的本地儿童、在当地最好学校就读的本地儿童以及直辖市或省会城市的本地儿童的学习成绩有微弱的、统计显著的负面影响。关于影响机制的探索性分析表明,这种负面影响可能源于流动儿童较少参加课外补习导致的溢出效应,以及流动儿童比例上升会导致教师调整教学方法并增加班级管理难度。相关政策建议为:在减少限制流动儿童在流入地接受教育的制度性障碍的同时,应该在教育资源分配的过程中对农业户口流动儿童较为聚集的学校有所倾斜,抵消逆向的同伴效应可能带来的负面影响。

某区3～6岁本地儿童与外来儿童体格发育及营养状况分析

目的：探讨本地儿童与外来儿童生长发育及营养状况。方法：对公立幼儿园和民办幼儿园3～6岁2692名儿童进行体格检查，使用百分位法表示结果，以《上海市郊区0～6岁男（女）儿童体格发育五项指标评价参考值（2005年）》为标准评价。结果：本地儿童体重、身高指标好于外来儿童，身高指标较体重更为明显，外来儿童轻度营养不良高于本地儿童。结论：幼儿园应加强儿童膳食营养和保健管理，卫生机构进行指导和干预。

公立初中流动和本地儿童学校适应状况的调查分析

采用学生学校适应评定量表及问卷调查法对420名公立初中流动和本地儿童的学校适应情况进行了考察分析。研究结果显示,公立初中流动儿童与本地儿童的学校适应及同伴交往方面存在男女生差异,男生劣于女生;公立初中流动儿童和本地儿童的学校适应在量表总得分对比方面不存在明显差别,适应良好,流动和本地儿童的任务取向、自表能力及同辈交流方面存在明显差异,本地儿童优于流动儿童。

本地儿童乙型肝炎病毒携带状况调查

乙型病毒性肝炎是严重威胁人群健康的传染病之一，特别是儿童患上乙型肝炎后，对其今后的生长发育和身心健康都会带来很大的影响。自1992年以来，新生儿乙肝疫苗纳入儿童计划免疫管理，我国儿童中的乙型肝炎HBsAg携带率有显著的下降。

初中流动儿童的内隐群体偏爱、社会支持及其对学校适应的影响

以群体偏爱的IAT测验为实验材料,结合社会支持和学校适应问卷,考察初中流动儿童在内隐群体偏爱、社会支持上与本地儿童之间的差异,并探讨这两种变量对流动儿童学校适应的影响。结果表明:(1)流动儿童存在内隐外群体偏爱,对自身所属群体表现出内隐的消极认同;本地儿童存在内隐内群体偏爱,对流动儿童具有内隐的消极认知;(2)流动儿童在父亲、教师以及同性朋友的社会支持上显著差于本地儿童;(3)在对流动儿童学校适应的影响上,社会支持的主效应显著,内隐群体偏爱和社会支持的交互作用显著;高内隐群体偏爱组中,高社会支持流动儿童的学校适应优于低社会支持儿童。

贵阳地区儿童急性下呼吸道感染病毒病原学分析

病毒为儿童急性呼吸道感染的主要病原，但不同国家与地区、不同年份与季节、不同年龄、不同解剖部位，呼吸道感染病毒的病原谱都有所不同。为有效开展预防，并对病初的经验性诊疗提供指导，国内已有多个省、市、地区对本地儿童急性呼吸道感染的病毒病原谱及流行情况进行了调查。

珠江三角洲地区外来儿童与本地儿童脊髓灰质炎抗体水平比较分析

目的了解珠江三角洲的广州、深圳、东莞、佛山4个市流动儿童口服脊髓灰质炎（脊灰）减毒活疫苗（OPV）预防接种现状及影响因素，为制定流动儿童免疫策略提供科学依据。方法对这4个市本地和外来儿童进行了脊灰抗体水平检测，应用Foxpro 5．0建立数据库，SPSS软件进行统计分析。结果共检测1180名0～6岁儿童的血标本，其中本地儿童595名，脊灰Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型抗体阳性率分别为99．50％、99．16％、98．15％，几何平均滴度（GMT）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型分别为1：217、1：214、1：73；外来儿童585名，脊灰Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型抗体阳性率分别为94．53％、98．12％、94．53％，GMTⅠ、Ⅱ、Ⅲ型分别为1：145、1：193、1：58。显示外来儿童和本地儿童的脊灰抗体阳性率和GMT均在较高水平。结论广东省通过OPV常规免疫和强化免疫，已形成对脊灰病毒有效的免疫屏障。但外来儿童的脊灰抗体阳性率和GMT均低于本地儿童，因此应加强对流动人口儿童的免疫规划管理。

北京某地区流动儿童父母教养方式分析

目的:了解北京某流动儿童集中地区流动儿童父母教养方式状况,探索其与本地儿童父母教养方式差异及对儿童心理健康的影响。方法:采用父母教育评价量表对北京市某打工子弟中学305名流动儿童及某农村普通中学205名本地儿童进行问卷调查,采用Epi-data 3.1建立数据库并进行录入,运用SPSS 13.0软件进行统计描述与统计推断,检验水准取α=0.05。结果:父亲教养方式方面,流动儿童家庭与本地儿童家庭在6个因子的差异均具有统计学意义,流动儿童父亲教养方式总体倾向于惩罚、严厉、过分干涉、拒绝、否认、过度保护;情感温暖与理解远低于本地儿童(t=-3.425,P<0.001)。而母亲教养方式方面,流动儿童的母亲教养方式也较缺乏情感温暖与理解,偏爱被试程度较本地儿童低(t=-6.104,-2.633;P<0.01),总体倾向于拒绝、否认与惩罚、严厉。结论:流动儿童家庭与本地儿童家庭的教养方式存在差异,流动儿童的父母较多采用消极教养方式。

融合与差异:城市化背景下家庭教育与流动儿童学业表现

本研究运用帕森斯的社会行为理论,以本地儿童为参照组,比较了流动儿童和本地儿童的家庭教育的态度、期望、投入、内容、方式和执行者等方面对儿童学业表现的影响差异。研究结果表明流动儿童与本地儿童的家庭教育行为差异小,这种家庭教育的趋同行为成为影响儿童学业表现的共同因素;为人之道、为学之道的教育内容以及父亲执行教育、专制式教育方式和民主式教育方式,对流动儿童学业表现有显著影响。研究还发现家庭和谐度对流动儿童学业表现有显著影响,说明家庭和谐对儿童健康成长具有重要影响。两类儿童家庭教育的融合对我国城市化过程中人的城市化发展具有重要意义。

流动的红利:儿童流动状况与学业成就研究

从社会结构、社会互动与个体能动性等三个维度出发,分析了人口流动对于儿童认知能力发展的影响及其具体机制。总体而言,城市儿童认知能力最高,流动儿童次之,农村本地儿童和留守儿童认知能力最低,农村本地儿童与留守儿童相比又有微弱优势。原因在于城市教育资源远优于农村,不仅体现在硬件设施与师资力量上,更重要的是先进的教育理念以及良好的家校互动营造了积极的学习氛围。在此环境下,流动人口家庭也会受到熏陶,从而更加重视并参与子女的教育。可见,城市教育体系为流动儿童的教育发展提供了帮助,可视为一种"流动的红利"。

强化免疫日活动中流动人口儿童的服苗情况分析

开展脊髓灰质炎（简称脊灰）疫苗强化免疫是消灭脊灰的重要措施之一,其目的在于迅速提高适龄儿童群体免疫水平,切断脊灰野病毒传播。然而,随着我国社会经济的发展,流动人口不断增加,很易造成免疫“空白”人群,流动人口中儿童的免疫乃是整个计划免疫工作的薄弱环节。我们针对强化免疫日活动中流动人口儿童的服苗情况进行分析,以便发现问题,做好这部分儿童的免疫工作。

流动儿童父母教养方式的研究——以上海市某中学为例

研究目的:探索流动儿童青少年和城市儿童青少年父母教养方式之间的差别。研究方法:采用父母教养方式评价量表对上海市某中学205个学生进行了问卷调查,其中流动学生121人,本地学生84人,数据由SPSS分析。研究结果:在父母情感温暖理解、父亲惩罚严厉两个方面存在明显的城乡差异。城乡性别差异不明显,身份与性别的交互作用也不存在。影响因素分析:城乡经济差异、父母个人观念与文化程度、流动性的影响可能是引起这些差异的因素。因此应引起政府、社会、学校的重视和关注。