依托本地红色资源优势构建学校德育分层教育模式的实践研究

在当下的教育教学中,红色资源的应用于德育分层教育的进行可谓是相辅相成,互相补助互相促进,特别是在红色资源的优势和帮助下,德育分层教育的进行,会有更好的行进空间和价值。也因此,本文就针对本地区红色资源优势下,学校德育分层教育模式的构建进行了分析研究,具体的论述了红色资源构建学校德育分层教育模式的对策方法,希望本文的研究分析能够对德育分层教育起到一定的帮助作用。

广西高校用好本地红色资源进行“四史”教育研究意蕴

“四史”教育是高校思想政治教育的重要组成,高校加强“四史”教育可以帮助学生树立崇高理想,并且促使学生逐渐成为优秀的社会主义接班人。广西具有非常丰富的红色资源,这就为“四史”教育的实施提供了便利的条件。广西众多高校都在思考如何在“四史”教育中用好本地红色资源。本文就广西高校用好本地红色资源进行“四史”教育研究意蕴展开探讨,分析广西高校利用本地红色资源进行“四史”教育的重要意义,随后提出广西高校用好本地红色资源进行“四史”教育的策略,促使广西众多高校可以在“四史”教育中合理利用本地红色资源,充分发挥本地红色资源的作用,强化“四史”教育培养效果,从根本上提高学生综合素养。

利用本地红色资源优势 推进职业院校德育工作——以百色市财经职业技术学校为例

本文以百色市财经职业技术学校为例,提出职业院校应挖掘本地红色资源,建设校园红色旅游文化长廊;凝聚红色旅游文化力量,构建有效课堂;利用红色旅游资源,开展研学活动;实现资源共享整合,推进实践教学,从而推进德育工作全面开展。

依托红色文化资源 凸显立德树人成效

本地域拥有厚重的红色文化资源,依托这些资源,可以深入开展红色基因传承活动,以此凸显语文教学“立德树人”的成效。具体可从以下几方面挖掘运用:一、在社会实践中结合特色课程开展“读英雄家书传记”“集英雄烈士谱”“寻英雄烈士故土”“书我理想信念”等活动;二、在红色根脉上对我市及周边以非物质形式留存的红色文化资源进行挖掘整理,形成特色;三、通过“红色文化+互联网”多媒体资源,丰富网络空间,巩固网络精神高地,以红色文化育人。

本地红色文化资源在高中政治课教学中的实践应用

红色文化资源是我国革命历史的宝贵历史资源,不仅具有丰富的文化内涵,还具有独特的育人价值。 在高中政治课教学中,教师应结合具体的课堂内容,开发本地的红色文化资源,全方位、多角度地呈现红色文化教育素材,以激发学生对本地红色文化资源的认可度,培养学生高尚的爱国主义情怀和政治核心素养。

依托本地资源,开展英雄中队特色活动的实践与探索

我校所处的地理位置特殊，学校周边“革命遗址多、老革命多、驻军多”。通过充分挖掘本地红色资源，积极开展系列英雄中队活动，引领队员们学英雄事迹、走英雄道路、做英雄传人，以实际行动将英雄精神广为弘扬、代代相传。在研究如何搞好英雄中队特色活动的过程中，我校做了以下探索。