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高等教育学的“捉摸不定”与“再学科化”的致思
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作者 张成林 杨翠 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第1期13-16,共4页
党的十九大报告提出了"建设教育强国"的战略决策,高等教育既是国家教育体系框架中的关键节点,又是高等教育学的研究载体。高等教育学"捉摸不定"凸显出"硬实""软性""柔情"的层级序列... 党的十九大报告提出了"建设教育强国"的战略决策,高等教育既是国家教育体系框架中的关键节点,又是高等教育学的研究载体。高等教育学"捉摸不定"凸显出"硬实""软性""柔情"的层级序列。高等教育学的"硬实"彰显于学科的嬗变历程与逻辑进路,源于学科地位、研究成果、研究队伍与学术精英等结构谱系。高等教育学的"软性"显露了弱化危机,涉及学科逻辑紊乱、解码能力内隐、发展潜力匮乏,外显在主体自我迷失和学科功能异化上,内涵式发展可谓举步维艰。高等教育学的"柔情"始终以"人"为核心进行教育向度的意义生成,促成学科想象力,继而凸显文化情怀和学科魅力。高等教育学的迷惘体现于无坚实的学科"根基",用物性逻辑代替学科逻辑,出现了价值回溯和实践流弊的倾向。高等教育学要正视其研究领域的"多重复杂性"与"不确定性",弥合动态嵌套的层级序列系统,在高等教育的价值证成和通达路径过程中实现学科重构。 展开更多
关键词 高等教育学 捉摸不定 本域问题 学科想象力 多学科研究
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Subspace choices for the Celis-Dennis-Tapia problem
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作者 ZHAO Xin FAN JinYan 《Science China Mathematics》 SCIE CSCD 2017年第9期1717-1732,共16页
Grapiglia et al.(2013) proved subspace properties for the Celis-Dennis-Tapia(CDT) problem. If a subspace with lower dimension is appropriately chosen to satisfy subspace properties, then one can solve the CDT problem ... Grapiglia et al.(2013) proved subspace properties for the Celis-Dennis-Tapia(CDT) problem. If a subspace with lower dimension is appropriately chosen to satisfy subspace properties, then one can solve the CDT problem in that subspace so that the computational cost can be reduced. We show how to find subspaces that satisfy subspace properties for the CDT problem, by using the eigendecomposition of the Hessian matrix of the objection function. The dimensions of the subspaces are investigated. We also apply the subspace technologies to the trust region subproblem and the quadratic optimization with two quadratic constraints. 展开更多
关键词 CDT problems subspace properties subspace choices
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