基于学术成长的博士分流理念与制度构建

把握制度的“本真”,即“博士生分流制度的根本理念及在此理念指引下制度的具体样态”,是构建合理的博士生分流制度应首先解决的根本问题。从分流制度本身的理念入手,按照“理念生成-理念构想-制度构建”的逻辑,分流制度应该关注“人”,应以博士生的学术成长为出发点和落脚点。制度理念内涵应以促进博士生学术成长为理念内核,以选择“有能力的本意学习者”和有弹性的负激励为制度理性。在制度构建上,要以理念为引导,以博士生学术成长的内涵、特点、特殊性和需求确定分流的关键节点、构建系统的分流机制、完善服务支持体系和健全保障体系,从而将博士生学术成长与分流制度的构建有效融合。