会话中的回声式反应——中国的大学专业英语学习者与英语本族语使用者对比研究

对来自西南大学的10位英语专业四年级学生进行了一个英语会话测试以便收集其会话语料,并对他们与Zhang(2002)所报告的本族语使用者在英语会话中使用回声式反应的比率进行了对比分析。结果显示,与本族语使用者相比,学生在英语交谈中,对回声式反应使用不足。该结果的启示是,应把英语本族语使用者的口语语料库作为中国大学的英语口语课程的材料编写的最有效的来源之一,以便于学习者观察和模仿到更为地道的英语口语表达。

我们为什么听不懂英语本族语使用者之间讲的英语

中国学生在学习英语的过程中普遍遇到一个令人困惑的问题,那就是很难听懂英语本族语使用者之间所说的英语。本文对导致此问题的原因进行了多方面的分析,并试图从系统功能语法的教学理论的角度探讨解决这一问题的对策。

试析文化预设引起语用失误的原因

文化预设属于语用预设的范畴,具有关联性、共知性、稳定性和推断合理性等特点。在言语交际中,文化预设的解码对非本族语使用者来说是一个难点。语境模糊、相关文化信息缺失或者文化误读都是文化预设引起语用失误的原因,因此需要非本族语使用者在解码文化预设的过程中将语境与文化有效结合起来。

英语——一门国际语言

全世界范围内英语的使用者人数已剧增到约二十亿,然而把英语作为母语的人数不到这个数字的五分之一。由于英语的使用范围越来越广泛,作为本族或非本族语使用英语的人数越来越多,而且越来越不受英语使用者的国籍的限制,因此现在出现的一些问题已经显而易见。其中一些涉及到英语自身的标准问题及英语教学的目标和评估标准问题,有些牵涉到更深层的认识上的问题及本族语和非本族语的使用者在这些认识上的重大差别。如一些无知的英语本族语使用者对于那些非本族语使用者所使用的英语嗤之以鼻,不屑一顾。固而引起种族之间的不信任或使这种不信任日益加深。英语的广泛使用与全球性的英语教学职业有关,这一职业现已达到高峰。

调整语话语初探

本文对在第二语言习得或外语学习过程中所出现的特殊语言变体——调整语——作了初步探讨。全文涉及到调整语的性质、特征、种类、所使用的层面、与其他“简单代码”的相似点和相异点及其在自然语言环境中出现的理由和方式。

中介语研究综观

本文对第二语言或外语学习者所使用的目的语变体——中介语进行了较为全面的评述。全文涉及到中介语的性质,特点,发展阶段,与其它“简单代码”的区别,中介语系统的形成过程以及中介语研究的意义等,并对中介语研充在外语学习理论和外语教学中所起的作用作了重要讨论。

评介《今日英语语法》

多年来,英国人认为英语本族语使用者不必学习语法,因之,在英国大中学校中不设语法课。随着现代语言学的发展以及英语用法调查工作的开展,现在他们感到需要建立一个标准,根据这个标准判断什么是可接受的英语。英语协会(English Association)约请利奇等三人以六年级和大专院校的学生为对象编写了《今日英语语法》(下简称《语法》)。这是一本兼收并蓄,运用现代语言学的成果编写的语法入门教科书,题材新颖,比较实用,与传统同类书相比,独具一格。《语法》共分三部分。第一部分“导论”,