作为通用语的中国英语专业语音教学

长期以来,低效的中国英语专业语音教学对教学理念的变革和调整提出了要求。把英语视为通用语的英语语音教学理念或将可能成为今后英语专业语音教学的发展趋势。基于Deterding教授关于中国英语通用语共核的实证研究,探讨通用语教学理念的必要性、可行性和局限性。从目前国内的关注度来看,通用语英语教学理念仍面临着诸多限制,如师生对该理念的认同度、学生英语语音变体的接触面、中国英语通用语共核的研究程度等。该理念的可行性与局限性并存,对未来的英语专业教学具有重大的启示意义。

作为通用语的中国英语语音教学

长期以来，低效的中国大学英语语音教学对教学理念的变革和调整提出了要求。把英语视为通用语的英语语音教学理念或将可能成为今后的教学趋势。基于Deterding教授关于中国英语通用语共核的实证研究，意在探讨通用语教学理念的必要性、可行性和局限性。从目前国内的关注度来看，通用语英语教学理念仍面临着诸多限制，如师生对该理念的认同度、学生英语语音变体的接触面、中国英语通用语共核的研究程度等。该理念的可行性与局限性并存，对未来的教学具有重大的启示意义。