突破“本校教研”思维的校本教研研究——基于成功开展跨校体育教研活动

本文主要采用文献资料法等研究方法,结合跨校体育教研活动的开展,探析校本教研实施思路。

高中新课程与英语教师成长策略新探

高中新课程呼唤英语教师的专业成长。本文以现代知识观的转型为基础，立足于本校层面，提出了促进高中英语教师专业成长的理论学习策略、实践反思策略及校本教研策略。