中医针灸本硕博人才分层培养的实践与思考

高质量针灸人才的培养是推动学科发展的核心要素。通过对“本”“硕”“博”本义及其延伸内涵的思考与分析,结合高校针灸推拿学本科、硕士、博士不同层次的人才培养重点、关键目标及培养实际和实践,总结凝练出“固本铸魂—积石拓新—睿心博智”的本、硕、博针灸人才分层分类培养的育人理念,即本科阶段应强基固本,注重学生核心价值观和针灸专业基础的培养;硕士阶段应蓄积沉淀,加强知识整合应用和实践创新能力的培养;博士阶段需睿心博智,侧重于对知识的敏锐洞察、深厚认知和探索能力的培养。这一理念明晰了本、硕、博人才培养的不同定位、关键目标和差异,初步构建了中医针灸不同层次人才分类、分层培养的思路与方法,为针灸推拿学高质量、应用型、创新型人才分类培养提供了思路和实践参考。

关于思想政治教育专业本硕博人才培养科学化的几点思考

人才培养是高等教育的核心任务,培养德才兼备、堪当时代重任的社会主义建设者和接班人事关教育强国建设与民族复兴实现。思想政治教育学科作为马克思主义理论一级学科下属的七个二级学科之一,是唯一拥有本硕博一体化专业设置的应用性学科,为党政群团、高等院校、企事业单位、中小学机构等培育和造就了一大批思想政治教育专门人才。当前各高校思想政治教育专业在人才培养方面取得了长足发展和进步,但仍有一些不容忽视的问题。对此,需要正确审视思想政治教育专业人才培养的发展现状,认真厘清思想政治教育专业人才培养科学化的几个前提关系,积极探索思想政治教育专业人才培养的科学路径,实现本硕博一体化人才培养的高质量跃迁。

本硕博贯通人才培养模式下的科教融合教学实践——以“植物表观遗传学”课程为例

表观遗传学是遗传学的分支科学,在生命科学中取得了众多突破性研究进展,植物表观遗传学也涌现出大量前沿科研成果。植物表观遗传学知识体系庞大,学科知识点不断更新,学科交叉特征鲜明,知识框架亟待建设,授课模式亟待探索。在以“三大融合”为基础的加快构建国家急需人才培养新机制下,东北林业大学生命科学学院建立了本硕博贯通人才培养模式,针对学科特点和教学需求,进行了植物表观遗传学专业课程的科教融合式课程体系建设和教学实践,为高阶前沿型课程的建立、高质量科研型人才的培养提供参考和借鉴。

新文科视域下斯拉夫学微专业人才培养创新与实践

2023年“一带一路”倡议和构建人类命运共同体理念提出十周年,区域国别学作为一级学科进入交叉学科门类一周年。为服务国家战略发展大局,承载地方高质量发展的人才培养战略需求,培育外语专业新的增长点,促进新文科建设及创新“斯拉夫语+”复合型人才培养模式,我们依托斯拉夫语学院及教育部区域国别研究中心“斯拉夫国家研究中心”,设置了斯拉夫学微专业,培养未来可从事斯拉夫学相关领域研究的区域国别学后备人才,为国家“一带一路”建设及构建人类命运共同体、文明互鉴互译储备紧缺人才。推进区域国别学一级学科框架下及新文科建设视域下的斯拉夫语人才培养、斯拉夫学研究、斯拉夫学学科建设意义重大,对本硕博贯通培养的斯拉夫学微专业建设理念、目标、内容、模式、路径及成效具有启示。

全面建设马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系——学习习近平总书记学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话精神

在新的历史方位,全面建设马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系,既是加强思想政治理论课教师队伍建设的客观要求,又是创新马克思主义理论学科人才培养模式的实现路径。与新时代事业发展的要求相比,当前的马克思主义理论学科人才培养还存在许多不适应、不符合的问题。全面建设一流马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系应从全局、战略的高度深化认识,在贯通式选拔、全学科培养、理论与实践研修上全面发力,深化创新。