基于模糊层次分析的本科专业培养质量评价模型构建

教育部提出的"质量工程"核心是专业培养质量,建立何种评价方法和标准,以客观、科学地评价专业培养质量,显得尤为重要。本文运用模糊层次分析法,确定普通高校本科专业培养质量的影响因素,建立模糊层次结构图,构造成对比较矩阵确定权重,并经过实证检验,构建了本科专业培养质量评价模型。

新建本科院校校级专业人才培养质量标准研制的若干问题初探

文章对校级专业人才培养质量标准制订的政策依据进行了梳理,探讨校标制订的必要性,对校标与人才培养方案的区别进行了对比,分析如何组织制订校标及制订的具体要求,阐述对校标所能发挥的作用。