项目导向的本科学术型人才培养模式研究——以经济管理类专业为例

本科学术型人才培养是大学教育中的短板。文章以经济管理类专业为例展开研究,以"项目导向"模式为线索,分析了本科学术型人才培养的现状,阐述了如何以项目制研究性学习为载体,以相关制度的建设和学术交流中心的搭建为路径来实施项目导向的本科学术型人才培养模式。

中美本科学术型人才培养模式比较分析

培养本科学术型人才是大学的基本任务之一,但本科阶段以培养应用型人才为主的现代大学如何培养学术型人才成为困扰我国现代大学的难题。通过分析美国高校本科学术型人才教育的主要特征,对比中美两国在学术型人才培养方面的差异,反思我国在学术型人才教育方面存在的问题,并就这些问题提出相应的建议。

地方普通高校本科学术型人才培养困境及破解路径研究

本科学术能力培养对学生未来学术生涯的发展起着基础性的作用。然而,地方普通高校在本科专业教育中缺乏对学生研究能力的培养,一定程度上影响了学术型人才培养的质量。本文从学术型人才的概念出发,根据地方普通高校的特点探讨分析其培养本科学术型人才的重点和目前面临的困境,并针对性地提出了相关破解路径。

地方高校本科学术型人才培养模式分析

地方高校在培养本科学术型人才方面承担着重要责任,文章分析了地方高校现有的本科学术型人才培养模式,发现目前地方高校本科学术型人才培养存在教育理念与当地经济社会发展不匹配、师资力量不足和专业培养模式单一等问题,针对这些问题,地方高校应进一步深化改革,遵循本科学术型人才培养规律,形成具备地方特色的培养模式。

地方高校材料本科学术型人才培养模式研究

地方高校在转型发展背景下,因其固有的传统思维模式和固化的培养模式而难以培养出高质量的本科学术型人才。许昌学院化工与材料学院自发形成院内实验班,并为其配置最优质的师资,设计符合各个学科发展规律的培养方案和培养手段,形成了“理论精讲+技能训练+项目引领+一对一指导”的新培养模式。本文总结经验,为地方高校的教学改革和本科学术型人才培养提供一定的启示。