BOPPPS教学模式在甲乳外科本科实习护士中的应用效果

研究BOPPPS模式在本科层级乳腺外科护理实习生的教学成效。方法 应用简便抓样法择取自2023年五月起至2025年五月间于乳腺外科部门进行本科阶段实践操作的实习生为调查个体。通过随机数字排序手法,将他们分成两批,一批作为对比批次接受传统的临床指导,另一批则采取BOPPPS模式进行专业教学。最终通过比较两批实习生的结业表现、主动学习能力以及满意度来评估效果。结果 调研小组在科目表现上胜过了参照小组,两者的成绩偏差在统计上显著,P值小于0.05;在自我学习技能方面,调研小组亦优于参照小组,两小组间的能力分歧具有统计学上的显著性,P值小于0.05;同样,调研小组在满意度评价上也高出了参照小组,其偏差经过统计分析后亦呈现出显著性,P值小于0.05。结论 BOPPPS教学模式在甲乳外科本科实习护士中的应用效果显著,值得临床借鉴。

本科实习护士疼痛管理知识和态度现状

目的调查本科实习护士疼痛管理知识和态度的现状。方法采用自制的一般情况调查表、疼痛管理知识和态度调查问卷KASRP(2008)中文版,对广州市5大护理院校的480名本科实习护士进行问卷调查。结果本科实习护士的疼痛管理知识和态度问卷平均答对率低,正确率为(43.68±8.21)%;尤其缺乏疼痛评估、干预知识和镇痛药物相关知识;影响实习护士疼痛管理知识和态度的因素为学生在校期间接受疼痛培训,实习期间接受过疼痛培训,阅读疼痛相关书籍、期刊或APP,使用疼痛评估工具。结论本科实习护士疼痛管理知识水平较低,有待提高;建议护理院校、医院构建规范的疼痛教学培训,采用多种教学方法,提高实习护士的疼痛管理知识和态度,改善患者的疼痛状况。

咸阳市3家三级甲等医院本科实习护士专业价值观、职业尊重感与实习参与度的关系研究

目的 了解咸阳市3家三级甲等医院的242名本科实习护士专业价值观、职业尊重感和实习参与度的关系,探讨专业价值观、职业尊重感和与实习参与度的关系及职业尊重感的中介作用。方法 采用便利抽样法,于2021年10-11月选取咸阳市3家三级甲等医院的242名本科实习护士为调查对象,采用一般资料调查表、专业价值观量表(nursing professional values scale,NPVS)、职业尊重感量表(Job-Esteem scale for nurses in hospital,JES-HN)和实习参与度量表进行调查,并对数据进行分析。结果 242名本科实习护士专业价值观总分为(99.02±15.38)分、职业尊重感总分为(96.13±13.92)分,实习参与度总分为(76.86±6.37)分;本科实习护士专业价值观与实习参与度呈正相关(r=0.753,P<0.01),职业尊重感与实习参与度呈正相关(r=0.754,P<0.01),专业价值观与职业尊重感呈正相关(r=0.747,P<0.01);职业尊重感在本科实习护士专业价值观与实习参与度之间起部分中介作用,中介效应为0.441,中介效应占总效应的45.84%。结论 咸阳市3家三级甲等医院的242名本科实习护士的实习参与度与专业价值观和职业尊重感密切相关,职业尊重感在专业价值观与实习参与度之间起部分中介作用,提高职业尊重感水平有助于提高本科实习护士的专业价值观和实习参与度的水平。

关于如何提高病患及病患家属对本科实习护士认可度的相关调查

为了提高病患及病患家属对实习护士的认可度,对长期住院的可满足调查时间的病人进行跟踪调查,将刚开始生产实习的本科护士分配给指定的符号调查的病患,针对该护士最初护理和接受过临床实习培训等一系列相关措施一个月后的护理认可度进行对比。经过临床实习培训等一系列相关措施一个月后的护理认可度进比初期高。所以根据临床知识加强专业技术可以提高认可度。