“程序设计基础(C)”课程目标达成度分析与持续改进

在全国高校工程认证教育背景下,形成了以课程教学目标达成度为核心指标的教育教学评价机制,其目标是对课程教学效果进行总结和持续改进。文章以“程序设计基础(C)”0962教学班为例,基于课程目标达成度的总体达成值以及个体达成度的分布情况,通过教学效果总体评价及原因分析,提出进一步改进措施。实践表明,评价数据能够清晰反映教学效果,为该评价机制下计算机大类课程教学质量的改进、教学效果的提升,提供了一定的参考依据。

现代信息技术条件下校企联合实验室建设的探索

随着科学技术的日新月异,以物联网为代表的现代信息技术被广泛应用于工业生产和高等院校的教学科研活动中。将智能传感器、无线射频识别与实验室的建设进行有机结合,能够大大提高学生的培养质量。此外,校企联合实验室可以有效促进现代信息技术在学科建设中的应用,并且学校和企业能够实现相得益彰、互利互惠。文章分析了当前国内外联合实验室的发展现状,并在此基础上对现代信息技术下的校企联合实验室建设进行了初步探索。