导师小组制的本科建筑设计课程体系研究

本文结合所在学院的定位及实际情况,针对建筑设计课程体系改革进行探索和实践,建立了基于导师小组制的本科建筑设计课程体系,对传统授课体系教学与教育工作室教学两者的地位和作用进行分析和界定,以形成整个体系的有机共同体。在课程体系中将通过导师教育工作室的建立和运作,激发师生在教学、实践和科研之间的持续探索。为培养能充分适应社会,具有专业综合素养、创新能力和高度学习能力的应用型建筑设计人才作出有益尝试。

电影建筑学在本科建筑设计教学中的应用——以华南理工大学为例

电影与建筑都是关于时间和空间的艺术。华南理工大学建筑学院创新性地将电影建筑学引入本科建筑设计基础课程第一个作业“初看建筑”,通过小组合作拍摄“建筑与我”电影视频短片的方式,让初学者身历其境地感受建筑的时空特征,培养初学者主动学习、独立思考、合作交流的学习习惯,进而培养良好的从业习惯。文章选取2020级本科生“初看建筑”的优秀教学案例《故事丰盈建筑,建筑见证人事》,对其电影主题、情节编排、时间结构进行分析,探讨建筑与电影故事的关联性,强调空间的电影性。最后,通过对优秀教学案例的点评和思考,指出电影建筑学较好地将建筑的空间和时间特征,以及建筑背后的情境内涵呈现出来,在本科建筑设计基础课程教学改革中具有创新性意义,还有很大的发展应用空间。