美国研究型大学本科教学与科研持久失衡的组织学阐释

本科教学与科研的失衡是美国研究型大学一个持久的问题。对于这一顽疾,组织学至少有三种可能的解释:第一种观点认为这是美国研究型大学立式架构的组织缺陷,处于上层的研究生院必然会压制下层的本科生院;第二种观点认为大学是由学科和组织形成的矩阵结构,而研究型大学学科一维的拉力过强,组织无论怎么强调教学,都无法阻挡科研的冲击;第三种观点则是新制度主义的视角,强调美国研究型大学因寻求合法性,在社会观念、政府规制和同类院校的压力下,会制定一些平衡本科教学与科研关系的正式制度,但同时又采取一些非正式策略,虚化或悬置这些正式制度。