“双一流”高校本科教学经费对教学质量的影响研究

利用官方数据,分析“双一流”高校本科教学经费的特征及其对本科教学的影响。主要发现如下:经费投入规模呈现多样性、显著差异性和两极分化;经费投入比例从高至低依次为日常支出、专项费、实验费和实习费,前两项经费占整体的绝大部分;投入意愿整体较高,但少数高校较低。经费规模越大,起点、过程和结果质量均越高;一般经费仅对结果质量有正向影响;指定经费(后三项合计)越高,三个维度的教学质量均越高;整体经费和指定经费均对起点质量影响较低,对过程质量影响中等,对结果质量影响较高。这就要求“双一流”高校今后不仅要大力扩大本科教学经费整体投入规模,还要尽量提升其中的指定经费的比例。

高校本科教学专项经费绩效评价模型研究

对浙江省部分高校近8年本科教学专项经费使用情况进行跟踪分析,根据专家调查问卷的意见,通过建立高校本科教学专项经费绩效评价模型。考核高等学校的财务、人才培养质量、学校内部管理、教师学习与成长、社会效益5类指标;运用AHP方法,以定量分析为基础,结合定性指标、单一指标与多元指标的计算分类,比较科学合理地进行高校本科教学专项经费使用绩效评价。