因“需”督导:挥好本科教育教学“督”和“导”的指挥棒

随着我国进入新时代,国家对高等教育人才的培养质量提出更高的要求。如何建立科学有效的教学质量评价体系是每个高校都要解决的紧迫问题。《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出,教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。各高校要深刻理解并深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,努力完善教学质量评价体制机制,扭转不科学的教育评价导向。该文分析“督”和“导”的含义、属性、职能,并结合其内在规律,系统阐述本科教育教学督导工作的职责、理念、督与导的辩证关系,认为要以导为主,督导结合,因“校”制宜做好本科教育教学督导工作。

把握审核评估精髓要义 扎实开展自评自建工作--地方应用型高校新一轮本科教育教学审核评估的评建策略

结合长春工程学院新一轮本科教育教学审核评估省部协同试点工作的实施,从评估指标体系内涵的把握,从学校办学定位与发展目标的确立、“三全育人”机制的构建、自评自建的开展、本科教育教学改革的推进、办学特色的挖掘凝练等方面对评建工作进行深入解析,并提出了具体的实施办法。

新余学院召开本科教育教学大会

4月16日、4月19日,新余学院本科教育教学大会在图书馆学术讲堂召开。这次大会是在全国上下深入学习贯彻党的二十大精神、全省上下深入学习贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神和省委十五届四次、五次全会精神之际,是贯彻落实我校第二次党代会精神、打响应用转型提质攻坚战、迎接2025年教育部本科教育教学审核评估的重要时刻召开的一次会议。

新一轮本科教育教学审核评估下普通高校一流本科专业建设的探索与实践——以安徽建筑大学英语专业为例

2023年是贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是高校全面实施“十四五”规划承上启下的关键之年。开展新一轮审核评估是落实立德树人根本任务的重大举措,也是推动高校高质量发展的重大契机,本文根据安徽建筑大学外国语学院一流本科专业发展的实际情况,提出以下五点建议:一是要以“新文科”建设为契机,积极探索人才培养模式;二是要大力推进共创式课堂教学改革,夯实英语专业知识;三是要加强嵌入式课程思政建设,引领大学英语育人方向;四是要加强师资队伍建设,实施“名师引领”导航计划;五是加强基层教学组织建设,切实提升教学管理质量。通过以上五种路径,旨在能为普通高校高等教育内涵式发展提供有益参考。

高质量语境下本科教育教学审核评估的价值、挑战与路径

普通高等学校本科教育教学审核评估是振兴高等教育事业、筑牢人才培养根基、构建高质量高等教育体系的必要环节。新形势下,我国本科教育教学审核评估的时代背景有所变化,高等教育发展进入普及化阶段,发展目标由“提速”转向“高质量”,教育评价改革加速落实,数字化转型成为新趋势。高质量语境下的本科教育教学审核评估是落实中央关于教育评价改革的关键举措,是保障高等教育高质量发展的重点任务,是改进本科教育教学工作的内在需要,更是顺应国际高等教育发展趋势的必然选择。然而,新一轮本科教育教学审核评估面临着立德树人落实机制有待完善、评估标准被干扰、审核负担相对繁重、整改落实和结果运用不到位等现实挑战。为此,本科教育教学审核评估要把牢办学方向,坚定不移落实立德树人根本任务;要强化内涵建设,助力推动高等教育高质量发展;要坚持分类指导,明晰普通本科高校办学特色;要融合数字技术,提升教育教学深度评估实效。

从全国高校教学基本状态数据看本科教育教学的类型

本文讨论了高校分类研究的背景与意义,指出高校分类对当代中国具有特殊的重要意义,高校分类是一个研究热度逐渐提高但仍有待进一步加强的重要研究领域;本文分析了高校分类的形成机制,探讨了政府与市场对高校分类的影响以及激进与保守两种不同的高校分类发展公平观;最后,本文应用全国高校教学基本状态数据对高校进行了聚类分类,进而讨论了其与高校类型之间的关系,指出双一流高校在本科教育教学方面应该发挥更大的引领示范作用。

数字化赋能新一轮本科教育教学审核评估:意义、现状与展望

数字化是提升教育评价科学性、专业性、客观性的有效手段。新一轮本科教育教学审核评估强化了数字化手段应用,通过建设线上一站式工作平台、深挖数据资源、构建专家“全息画像”等方式,促进了审核评估部省协同、减负增效,优化了专家队伍管理,实现了智能选派。新一轮审核评估在数字化手段的全面赋能下,综合评价体系实现了进一步健全,评估结论的全面性、客观性、准确性实现了全方位提升,评估主体积极性实现了充分调动,评估管理服务水平实现了有效提升。尽管取得了明显成效,但审核评估的数字化转型还有较大提升空间。下一步需要以新一轮审核评估为契机,进一步提升信息平台智能化水平,着力解决数据孤岛问题,健全数据管理机制,持续加强数据文化和信息技术应用能力建设,促进数字化手段在高校本科教育教学审核评估工作中发挥更大效能。

新一轮本科教育教学审核评估实施方案的特征和实施策略

2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》,明确提出“改进本科教育教学评估,推进高校分类评价”“加强和改进教育评估监测”。2021年教育部印发了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》,启动新一轮审核评估工作。一、新一轮审核评估实施背景及意义(一)实施背景。

地方应用型高校二级学院本科教育教学评价指标体系研究

对地方应用型高校二级学院本科教育教学工作进行评价,对推进高校分类评价,改进本科教育教学评价,完善高校本科教育内部质量保障体系,提升本科人才培养质量具有十分重要的意义。通过分析地方应用型高校二级学院本科教育教学的内涵及本质属性,根据这些属性特点的现象性、外观表现确定了本科教育教学成效、德育效果、专业与课程建设、教师队伍、教学管理与改革、创新教育与实践教学、教学特色等7个一级指标和34个观测点,运用层次分析法计算指标权重并排序,为实施地方应用型高校二级学院本科教育教学评价提供参考。

普通高等学校本科教育教学审核评估:困境、原因及解困——政治锦标赛理论的视角

从1985年国家开始探索对本科教育进行评估,到2021年发展为教育教学审核评估,30多年来评估对推动我国高等教育发展发挥着巨大作用,同时,也有一些负面影响。政治锦标赛理论作为一种本土理论,在研究我国经济社会各种现象时体现了很强的解释力。用该理论解释本科教育教学审核评估中存在的困境及原因,提出解困途径有一定的适切性。从该理论的视角看,普通高等学校本科教育教学审核评估作为“锦标”,可能会造成部分高校拔高办学定位,本科地位不太稳固,导致人才培养中心地位不能全面落实。为解决本科教育教学审核评估中出现的困境,提出通过对高等教育科学分类,引导普通高等学校准确定位;保持评估政策的稳定性,引导大部分普通高等学校坚持“以本为本”;引导普通高等学校理性认识评估,巩固人才培养中心地位等途径。

新一轮本科教育教学审核评估视域下民办高校后勤内涵建设研究

在新一轮本科教育教学审核评估背景下,民办高校应着重加强后勤内涵建设,实现高质量内涵式发展,为教育教学提供坚实保障,进一步落实立德树人的根本任务。从审核评估要求审视民办高校后勤建设存在的主要问题,这些问题集中表现为顶层设计和育人功能较差、经费投入不足,以及高素质后勤队伍缺乏。鉴于此,提高民办高校后勤内涵建设水平的有效路径,包括提高后勤育人的功能性、有效保证后勤的经费投入和资金使用效率、优化后勤的体系性和规划性,提高后勤队伍的育人能力。

我校召开新一轮本科教育教学审核评估专家辅导报告会

10月18日下午,学校于旗山校区召开新一轮本科教育教学审核评估专家辅导报告会。副校长佘菲菲、李红、王世鄂出席并聆听报告。报告会由副校长王世鄂主持。会议邀请教育部合格评估、审核评估的核心专家,江苏理工学院原党委书记朱林生教授做辅导报告。朱教授以新一轮审核评估的背景与主要特点为切入,紧扣时代特征,深刻领悟习近平总书记关于教育的重要论述。

自治区教育厅召开2023年广西普通高校本科教育教学审核评估阶段性总结推进会

本刊讯近日,自治区教育厅召开2023年广西普通高校本科教育教学审核评估阶段性总结推进会,总结上半年全区普通高校审核评估经验,部署推进下半年全区普通高校审核评估工作。

我校举行新一轮本科教育教学审核评估教学工作研讨会

为进一步落实立德树人根本任务,加快推进本科教育教学改革,全面提升人才培养质量,8月22日、24日至26日,学校举行新一轮本科教育教学审核评估教学工作研讨会。8月22日上午,研讨会开班仪式在行政南一楼第一会议室举行。学校创办人于果董事长出席开班仪式并讲话。于果董事长在讲话中指出,办人民满意的教育,办一所应用型好大学是我们的目标,也是我们的责任。新一轮本科教育教学审核评估既是对我校本科教育教学和人才培养质量的一次全面总结、全面审视、全面诊断,也是对学校整体办学实力、办学水平和影响力的一次大检阅、大展示,更是学校深化教育教学改革、提升人才培养质量,促进学校发展建设的一次重大历史机遇,做好这次审核评估工作意义重大、影响深远,要对标对表第二轮审核评估要求,打造江科应用型人才培养新样板。

李志义教授应邀来校作本科教育教学审核评估工作专题讲座

为进一步提升教职工对新一轮审核评估精髓要义理解和把握,提高全校迎评促建工作质量,9月9日下午,学校邀请国家督学、教学名师、沈阳化工大学原校长李志义教授来校作本科教育教学审核评估工作专题讲座。学校创办人于果、校党委书记邓弘、校长张海涛等全体在家校领导及全校教职员工在蓝海大剧场参加学习。

我校召开新一轮本科教育教学审核评估工作启动会

3月1日,我校在行政南一楼第一会议室召开新一轮本科教育教学审核评估工作启动会,对迎评促建工作进行动员部署和系统安排。董事长喻恺、校党委书记邓弘、校长张海涛等全体校领导出席会议。各职能部门负责人,各教学单位科级以上干部、教研室主任、学科带头人、专业负责人,教育教学评估中心、教务处、督导处全体成员参加会议。会议由邓弘书记主持。

2023年广西普通高等学校本科教育教学审核评估第一次工作研讨会召开

本刊讯近日,自治区教育厅在桂林召开2023年广西普通高等学校本科教育教学审核评估第一次工作研讨会,总结广西师范大学和广西科技大学本科教育教学审核评估试点工作经验,进一步推动全区普通高校本科教育教学审核评估工作落细落实。会上,广西师范大学和广西科技大学分别汇报了本校本科教育教学审核评估试点迎评促建工作情况。

本科教育教学质量是一流大学建设的基础

党中央、国务院高度重视高校人才培养工作,＂十三五＂规划纲要明确要求落实立德树人的根本任务,全面提高教育质量,提高课堂教学水平和全面提高创新能力。新《高等教育法》强调,高等学校应当以人才培养为中心,开展教学、科研、社会服务。

国家司法考试背景下我国法学本科教育教学存在的问题及其改革

国家司法考试的命题特点与考核目标对我国法学本科教育教学提出了新的挑战。我国法学本科教育教学在人文环境、体制环境和物质环境方面存在诸多问题，在一定程度上忽视和制约了法学本科学生创新精神和实践能力的培养。因此，必须改革和完善我国法学本科教育教学，明确法学本科实践教学的重要地位，打造重视创新精神和实践能力培养的人文环境、体制环境和物质环境，实现法学本科教育教学与国家司法考试的相互协调与良性互动。

我国“985”工程高校本科教育教学国际化研究——基于2010年度《本科教育教学质量报告》的文本分析

国际化既是"985"工程高校的办学方向,也是其提升自身国际竞争力的主要方法和途径。本研究通过对39所"985"高校公布的《2010年度本科教育教学质量报告》中相关内容的文本分析,总结出"985"高校在本科教育教学国际化的现状和举措,并针对其中表现出的问题提出深化认识、提升质量、建立评价体系等建议。