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1998年以来我国提高本科教育质量政策的回顾与反思
被引量:
5
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作者
王若梅
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第6期56-61,共6页
1998年以来我国陆续下发了一系列提高本科教育质量的政策,它们历经发端、具体化、系统化、综合化等阶段,虽然整个发展轨迹蕴含了合理的教育政策价值取向,其演变也具有一定的灵活性与创新性。但仍存在一些缺陷与不足,如偏重社会发展维度...
1998年以来我国陆续下发了一系列提高本科教育质量的政策,它们历经发端、具体化、系统化、综合化等阶段,虽然整个发展轨迹蕴含了合理的教育政策价值取向,其演变也具有一定的灵活性与创新性。但仍存在一些缺陷与不足,如偏重社会发展维度的价值取向、整个政策体系仍有盲点且建设零散失衡、政策因素挖掘不够精准深入、政策表述不易于操作等。为解决上述问题,今后相关政策发展应坚持:价值取向上兼顾社会与个人、发展策略上兼顾建设与优化、政策要素上兼顾经验与科学、文本表达上兼顾原则与实践。
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关键词
本科教育质量政策
回顾
问题
建议
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职称材料
题名
1998年以来我国提高本科教育质量政策的回顾与反思
被引量:
5
1
作者
王若梅
机构
西北政法大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015年第6期56-61,共6页
基金
2013年度陕西普通本科高等学校教学改革研究项目"高校本科质量报告制度研究"(13BZ41)
文摘
1998年以来我国陆续下发了一系列提高本科教育质量的政策,它们历经发端、具体化、系统化、综合化等阶段,虽然整个发展轨迹蕴含了合理的教育政策价值取向,其演变也具有一定的灵活性与创新性。但仍存在一些缺陷与不足,如偏重社会发展维度的价值取向、整个政策体系仍有盲点且建设零散失衡、政策因素挖掘不够精准深入、政策表述不易于操作等。为解决上述问题,今后相关政策发展应坚持:价值取向上兼顾社会与个人、发展策略上兼顾建设与优化、政策要素上兼顾经验与科学、文本表达上兼顾原则与实践。
关键词
本科教育质量政策
回顾
问题
建议
Keywords
policy of improving the quality of undergraduate education
review
issue
proposal
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
1998年以来我国提高本科教育质量政策的回顾与反思
王若梅
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2015
5
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