本科文科计算机教育与中学对接的调查思考

文章采取多种形式和方法，对本科文科生上大学前后接受信息技术教育展开较全面、多视角的调查，发现两者之间存在重复教学的问题，分析由此产生的后果，并提出解决问题的对策。

科研导师制:文科本科毕业论文指导的新路径

科研导师制是一种以培养学生科研意识和科研能力为核心任务的教育模式。当前高校文科本科毕业论文现状,反映出本科生的科研意识淡薄、科研能力低下的问题相当突出;本科生科研导师制对解决时下文科本科毕业论文存在的问题具有积极意义,值得尝试。

论文科类本科生毕业论文的写作

本科生毕业论文不仅是学生所学知识的一个综合表现,而且毕业论文的写作也可以促进理论知识向能力转化,从而提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此,在介绍了本科生毕业论文写作前需要明确的几点认识的基础上,分析了文科类本科生毕业论文选题、拟定提纲等方面应注意的问题。

文科类本科生毕业论文教学与综合能力培养

毕业论文教学是大学的最后一个实践教学环节，是培养文科类本科生综合能力的重要过程。建立“前期积累、中期检查、后期演练”制度．能够提升文科类本科生的综合能力．最终提高他们的就业率。

文科类本科生运筹学课程教学的实践探讨

运筹学(或称数据、模型与决策)课程已成为管理学和经济学等文科类本科生的专业基础课程之一。根据多年的文科生运筹学课程教学实践,探讨文科类学生的共性特征和教学方法等,为提高文科类本科生的运筹学教学效果提供指导作用。

文科应用本科教学方法和手段改革的探讨

文科应用本科要面向地方经济工作一线岗位,培养既能迅速适应工作岗位需要,又能根据市场变化适时调整的学生。这要求紧紧围绕培养学生创新能力、学习能力和动手能力,合理选择教学方法和应用教学手段开展教学活动。现有的教学条件下,进行教学方法和手段的改革,应深入研究各种教学方法和手段的特点,根据教学目的和教学对象的实际情况,对教学方法和手段进行选择和优化。除此之外,还需要为其创造和提供必要的保障条件。

创新性实验对提升文科类本科生综合能力的作用研究——以湖南农业大学社保系HL大学生“科创”团队为例

大学生创新性实验具有实践性、探索性、综合性等特征。以湖南农业大学劳动与社会保障系H L大学生创新团队为案例进行作用机理与实践效果的研究,结果显示,创新性实验有利于提升文科类大学生的社会实践能力、创新能力、团队协作能力、专业能力和就业能力。

文科本科生课外科技活动与创新型人才培养研究

课外科技活动在培养文科创新型人才中发挥着重要的作用,有助于培养文科本科生的创新精神、创新能力、实践能力、社会适应能力和团结协作能力。以课外科技活动推动文科创新型人才培养,高校需要牢固树立以课外科技活动推动文科创新型人才培养的理念,努力营造良好的课外科技活动氛围,建设一支高素质的导师队伍,建立健全文科本科生课外科技活动与创新型人才培养的保障机制、激励机制、评价机制和协调机制。

论非文科类本科生的人文素质教育

目前非文科类本科生的人文素质教育仍是一个重要问题。对非文科类学生要强调美育、德育和诗育,应着重从优化人才培养方案、加强课内外活动互动和营造人文环境三个方面来推进。

研究型大学文科本科教学改革初探

在建设研究型大学的过程中,有效推进文科本科教学改革必须重新明确文科专业教学的培养目标,实现和强化通识与专业、基础理论知识与应用实践的统一;注重教学内容的研究性、范例性和拓展性;在教学方法上积极尝试从游共享式和对话式教学,以此不断提高文科人才培养的质量,充分发挥文科教学在建设研究型大学中的基础性作用。

基于社会调查能力提升的文科类复合应用本科人才培养模式创新探析

针对当前社会调查课程设置缺乏普遍性、教学模式缺乏实践性、课题参与缺乏积极性、教学质量评价缺乏可证性、人才培养缺乏系统性问题导致文科类复合应用本科人才社会调查能力缺失的问题,构建了以创新文科类复合应用本科人才培养方案为一大轴心带动辐射,课程设计、课题参与、学科竞赛、联合培养和就业创业五大模块协同发展的基于社会调查能力提升的文科类复合应用本科人才培养模式,实现全方位、多层次、广覆盖地培养本科生社会调查能力,培养既具有文科素养,又具有社会调查能力的复合应用型本科人才。

文科类本科毕业生跨专业就业现象

在大学生就业难的现实背景下,文科类本科毕业生跨专业就业已成为一种趋势。劳动力市场的供需失衡、专业性质的综合性与多学科性以及学生个人的主动与被动选择等是产生该现象的重要原因。为此,高校应根据社会需求主动进行专业设置的调整,而文科类本科生应增强自身能力,并不断通过社会实践提升职业经验,最终实现顺利就业。

将数学微积分思想融入大学文科生的素质教育的探讨

对于文、史、哲、语言类的大学生数学教育不是技术,而是素质教育,这是高校数学教育者的共识。本文论述了将高等数学中的微积分初步思想灌输给大学文科生的意义与必要性,并提出了对高校文科微积分的教学的几点认识。

民国时期(1915年～1930年)商务印书馆附设函授学社的英文科(下)

商务印书馆附设函授学社的英文科没有完全照搬西方的函授教育模式,而是根据社会实际需求,设置"本科"制(学历教育)与"选科"制(非学历教育),灵活地创建了一套适合民国初中期的双轨英语函授教育体制。其教学体制、课程设置、教材、教法等针对学员的职业需求和成人特点,有的放矢,突出了实用性、技能性和职业性。尤其是课程设置不仅紧随社会市场需求,而且还密切关注学员职业发展动态,及时对其作出调整,以满足学员职业岗位群的需要。

“新文科”建设背景下经管类本科生科研能力培养课程设计研究——以《中国资本市场理论与实证》为例

本文探讨了在“新文科”建设背景下,经管类本科生科研能力培养课程的设计难点和提升路径。科研能力培养类课程需要考虑与先修课程的衔接、课程体系设计和授课模式的设计问题。针对以上问题,以《中国资本市场理论与实证》课程为例,从优化授课模式、梳理授课内容和多元化课程考核三个方面,提出了本科生科研能力培养课程设计的提升路径。

应用型高校文科本科毕业论文写作的现状及改革措施

多年以来,本科毕业论文质量一直是高等教育的关注热点,由此也引发了要不要废除本科毕业论文的争论。作为应用型高校文科专业,其本科毕业论文无论是在选题还是在写作内容和方式上确实存在许多问题,但只要管理得当,其质量还是有可提升的空间,与此同时,应用型高校文科专业还可以结合学生的个性特点,在保留毕业论文基础上进行多元毕业考核方式的探索。