国内常用植物识别软件的识别能力及辅助教学课程设计

近年来植物识别软件(APP)不断更新,功能日益完善,市场前景广阔,适用人群范围逐渐扩大。本研究介绍了国内5款常用植物识别软件的识别能力。以本科植物学“校园植物调查研究课”为例,进行了植物识别APP辅助教学的课程设计。通过研究证明,将植物识别软件与传统课堂教学方法有机结合,可提高大学生学习植物学的自主能动性并提高思维逻辑性。