研究生在提高本科生人才培养质量中的作用初探

利用研究生教育资源促进本科生教育及提高本科生人才培养质量是高等教育教学改革研究中极具探索潜力的一个方面。针对研究生在本科生人才培养质量中的优势和特点,从毕业论文、大学生科技活动和本科导师制3个环节分析研究生在高等教育中所起的重要作用。

基于OBE理念的本科生人才培养方案优化探索

文章首先分析了本科生人才培养方案要素结构的缺陷,然后说明了基于OBE理念的本科生人才培养方案要素结构,接着阐述了基于OBE理念的本科生人才培养方案优化的总体思路和基本依据,最后论述了基于OBE理念的本科生人才培养方案优化的有效路径。

动物科学本科人才培养中实验实践平台建设与思考

实践教学是巩固理论知识和深化理论与实际相结合的有效途径,目的在于培养学生研究能力、实践能力和创新能力。为深化南京农业大学动物科学专业本科生实践教学改革与创新,优化现有资源配置,动物科技学院拟将国家级动物科学类实验教学中心、虚拟仿真实验平台和实习基地多层次"三位一体"有机结合,形成新型动物科学实践教学平台。

不同类型高校人才培养的异同——以安徽省商务英语专业为例

文章以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》(以下简称《国标》)与《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南(上)——英语类专业教学指南》(以下简称《指南》)为分析依据,借用Nvivo12Plus软件对安徽省8所不同类型高校商务英语专业本科人才培养方案进行分析,发现:各高校课程设置难以支撑培养目标与培养规格的达成;人才培养方案不足以促进学生全面发展;不同类型高校在《国标》与《指南》基础上设置培养方案,仍显示出较大差异性——行业类院校将商务英语专业与学校行业特色结合起来;地方本科高校更加强调为区域经济建设培养人才;师范类院校特色不足,但注重对学生社会责任感的培养;民办院校则具有极强职业性特点。

试论地方普通本科院校人才培养的“地方性、应用性和行业性”——以榆林学院为例

社会持续发展与经济健康运行要求人才要有合理的结构。文章尝试对应用转型背景下地方普通本科院校的技术技能型人才培养进行商讨,分析认为从地方产(行)业中优选岗位群,突出人才培养的地方性;从人才培养方案中增设实践课程体系,强化人才培养的应用性;从课程体系中嵌入专业进展课,兼顾人才培养的行业性。

地理类本科生创新实践能力培养体系研究——以宁波大学为例

在加快建设高水平本科教育的大背景下,针对地理类本科生创新实践能力培养需要,文章在分析总结当前宁波大学地理类本科生以培养目标、毕业要求、课程体系、课程教学、评价体系为内涵的创新实践能力培养体系和实践应用情况的基础上,结合自身的学习和教学实践,提出了增设实践课程学时、优化教学方法和评价模式等改善措施,进一步完善宁波大学地理类本科生创新实践能力培养体系。

论本科生导师制的理想状态及其实现

本科生导师制是一种以个别指导为基本形式的学生教育制度,其理想状态是因材施教、全方位指导、师生互动、导学和谐。导师资源的严重不足是我国高校全面推行本科生导师制的最大障碍,优秀生导师制是本科生导师制的有效实现形式。推进本科优秀生导师制,需要进一步强化导师遴选管理,完善导师工作评价制度,加强导师培训。本科生导师制是一种以个别指导为基本形式的学生教育制度,其理想状态是因材施教、全方位指导、师生互动、导学和谐。导师资源的严重不足是我国高校全面推行本科生导师制的最大障碍,优秀生导师制是本科生导师制的有效实现形式。推进本科优秀生导师制,需要进一步强化导师遴选管理,完善导师工作评价制度,加强导师培训。

黑色TiO_(2)结构表征技术在开放实验教学中的应用

为了发挥大型仪器设备在本科生人才培养中的作用,依托校级公共实验平台的大型仪器资源,结合真实的材料表征过程,以黑色TiO_(2)为研究对象,利用扫描电子显微镜(SEM)、X射线粉末衍射仪(XRD)、透射电子显微镜(TEM)以及X射线光电子能谱仪(XPS)分别对其形貌、物相、结构、元素价态等进行了表征。通过支持学生独立操作仪器、分析实验数据,引导学生发现问题、解决问题,充分调动了学生的积极性,锻炼了动手操作能力,激发了创新意识,提高了科研创新能力,取得了良好的教学实践效果。

地方高校建设一流本科教育的缘由、方向与进路

一、地方高校为何需要建设一流本科教育(一)明确一流本科教育的基本样态,是探讨地方高校为何建设的逻辑前提:1.定位;2.过程;3.结果。(二)只有地方高校参与,我国高教系统才能形成真正意义上的一流本科教育体系:1.从地方高校的规模上来看;2.从地方高校本科生规模上来看;3.从地方高校本科生人才培养成效来看。(三)地方新—轮产业布局,亟需地方高校通过创建一流本科教育为其培养—流人才。

传承“西迁精神” 服务民族团结进步事业 西安交通大学大学生党委民族团结进步创建工作侧记

西安交通大学大学生党委成立于2009年4月,是学校落实本科生人才培养和推进事业发展的重要阵地,在培育合格人才、维护和谐稳定、推动事业发展等方面发挥了重要作用。大学生党委现任的13名委员中,2名委员为少数民族党员。截至2019年底,大学生党委下设9个书院党总支,有57个党支部、1594名党员,其中教工党员93名、学生党员1501名、少数民族党员119名。少数民族专职辅导员库来西·依布拉音被评为"全国民族团结进步模范个人"。