学科评估要细听学生声音:加州大学利用本科生调查结果的实践经验

阐述了加州大学学科评估聚焦的问题,以及利用本科生就读经历调研结果,分析学科评估问题的实践经验。分析认为,调查问卷是细听学生声音的重要和有效途径,有利于不同群体的学生表达自己的声音;调查结果可为学科评估提供学校、学院、系和学科层面的参照常模,也可与学生的课程学习、个人发展以及毕业后的就业等数据整合起来,帮助辨析学科之间质量差异的原因。建议中国大学为了在学科评估中细听学生声音,需要拓展学生表达声音的渠道,充分利用调查结果细听学生声音,构建整合型的学生声音数据库。