本科生知识竞赛参赛“三部曲”实践与探索——以中山大学生物学科为例

学科竞赛的开展有助于本科生巩固所学专业知识、提高动手能力和培养创新思维。组织好学科竞赛,建立有效的管理实施方法,真正做到学研相长,促进学习与竞赛融会贯通是达成上述目标的关键所在。近年来中山大学生命科学学院积极组织鼓励本科生参加各类专业知识竞赛,取得了明显效果。通过采用问卷调查和全过程定性分析等方法对竞赛活动进行了分析总结,提出“引兴趣、爱实践”为前提,“建思路、强创新”为手段,“引思考、重管理”为终极要义的大学生专业知识竞赛组织管理“三部曲”实践模式,以期为兄弟院校提供参考。