美国加州大学伯克利分校本科生研究能力培养的实践与启示

美国加州大学伯克利分校在本科生研究能力培养方面采取了诸多措施,形成了著名的"伯克利模式"。他们的做法对我国高校本科生研究能力培养和开发具有以下的启示:应设置多种本科生的研究项目,增加可供学生选择的项目集合;健全组织机构;研究经费充足;加强对参加研究能力训练项目的学生的资格审查和项目前的培训工作;规范对参与研究能力培养和开发的学生和教师的相关激励政策。

化工工艺本科生毕业论文环节科学研究能力的培养

化工工艺本科生毕业论文环节是培养学生科学研究能力的重要环节,本文针对在毕业论文环节提高学生科学研究能力的问题,结合笔者多年来的教学实践经验,对毕业论文的选题、查阅文献、实验、撰写论文、答辩五个环节出现的问题以及采取的措施进行了论述。