本科生科研能力培养现状与改进对策研究——以对外经济贸易大学为例

本科生科研能力培养是高等教育的重要任务之一。本世纪以来,国内大学日益重视本科生科研能力培养,并取得一定成效。本文以对外经济贸易大学为例,分析了其本科生科研能力培养体系现状和存在的不足,并依据学生科研能力提升的影响因素,提出完善课程教学、建立激励机制、落实导师制度以及采用模糊综合评价法对学生科研成果进行评价等改进建议。

构建培养本科生科研能力的实践教学体系探索

本文分析了我校目前已有的主要实践类课程对于本科生培养科研能力所起的不同作用,包括工程实践与科技创新、PRP项目以及科研类暑期实习等。针对不同实践课程提出了相应的改进措施,使得它们相互取长补短,共同促进培养本科生科研能力教学体系的构建。

科教融合背景下应用型大学本科生科研能力培养研究

科教融合是培养创新人才的重要方式,应用型大学需要对学生进行科研能力的培养,以提高其创新思维和能力。应用型大学本科生科研能力的培养存在模式比较单一、科教协同模式不够完善等问题。通过分析应用型大学本科生科研能力培养的意义,以及科教融合中培养应用型大学本科生科研能力的现状,从学校、教师、学生三个方面提出科教融合背景下应用型大学本科生科研能力培养的途径,提高应用型大学本科生的科研能力。

小班研讨课的拔尖创新人才教学模式探索与实践——以“全集成LDO芯片设计”为例

小班研讨课实现对学生启发式和创造性思维的导引,因而成为培养拔尖创新人才的重要教育变革。文章分析了小班研讨课在教师能力提升、教学模式创新和学生考核评价上存在的问题,以“全集成LDO芯片设计”研讨课为例,从规划设计、课前准备、课堂研讨和考核总结4个教学阶段进行探索和实践。在教学理念、教学方法和实践方法3个维度总结了实施结果,以期为小班研讨课的拔尖创新人才培养提供新的教学思路。