基于不完全信息视角的博士研究生招考方式分析

博士研究生教育是国家人才培养的重中之重,博士研究生招考环节是博士研究生教育质量得以保障的第一道关卡。运用信息经济学理论,分析本科直博、硕博连读、公开招考三种不同招考方式所面临的信息非对称性问题,并尝试提出解决方案。结合我国国情,对于本科直博,建议完善本科生科研能力的提前培养机制,方便目标导师对报考学生的考察;对于硕博连读,建议改进硕士研究生培养环节的管理机制,促进目标导师和报考学生的相互了解;对于公开招考,建议完善推荐信内容和提交方式,客观揭示报考学生的科研能力。研究结果有助于推进博士研究生选拔体系改革,改善博士研究生培养质量,提升国家核心竞争力。

不同招考方式博士研究生的教育收获比较——基于2020年全国研究生满意度调查数据的分析

基于2020年“全国研究生满意度调查”13264份学术学位博士研究生的数据,运用线性回归与标准负二项回归分析了不同招生录取方式的博士生在主观教育收获满意度以及客观论文发表数量方面的差异。分析结果显示,本科直博与硕博连读的博士研究生与公开招考的博士生相比,其论文发表数量更多,但博士教育收获满意度更低。建议博士生培养单位充分发挥贯通式人才培养连续性、系统性的优势,合理设计长学制博士生课程教学、导师指导以及考核管理制度。