项目教学法在本科计算机教学中的应用研究

计算机专业学生的实践能力与专业水平直接体现本科院校计算机教学的质量与水平,将项目教学法应用与本科院校计算机教学活动中,有助于打破传统教学模式中本科院校计算机专业教学的局限性,助力本科院校实现提升计算机专业教学质量的目的。基于此,本文主要阐述了项目教学法的概念、应用意义及应用优势,剖析了现阶段本科计算机教学中存在的缺陷问题,并研究了项目教学法在本科计算机教学中的具体应用,以期为相关人员提供参考。

基于PBL的本科计算机基础教学设计研究

基于问题的学习（PBL）是20世纪50年代中期起源于美国医学教育的一种新兴学习方式。PBL的核心思想是以学生为中心,强调利用知识和技能解决实际问题,从而达到建构经验的学习过程。对某高校本科计算机类课程进行教学试验,对PBL模式引入计算机类学科教学提出相应的参考方案。

本科计算机应用基础课程教学改革探讨

随着网络信息时代的到来,计算机应用逐渐成为热门专业。在这一时代变革中,任何职业几乎都要具有一定的计算机操作水平,而计算机也成为学生必须掌握的一门技术。随着科技的发展,计算机不断升级换代,计算机软件层出不穷,计算机已经渗入到人们的日常学习与生活。笔者主要针对本科生在学习阶段应该掌握的计算机技术进行分析探讨,从问题透视入手,提出路径选项,从而为本科计算机应用基础课程教学改革提供思路与创新途径。

从错误中学习:计算机程序设计课程改革实践

针对大学计算机程序设计课程实践能力培养中出现的新问题,分析当前国内外程序设计能力培养的教学改革现状,提出将编程错误产生与避免、编程错误案例搜集与分类等融入编程能力培养过程中,以从错误中学习作为教学改革的核心进行课程内容整合,提出围绕从错误中学习的编程能力培养的程序设计课程改革思路。

面向大数据时代的计算机系统能力培养改革与实践

针对大数据时代计算机本科专业人才培养出现的新问题,分析目前国内外计算机系统能力培养的改革现状和趋势,阐述将培养并行计算能力作为基本培养目标之一,从新增和沉淀的角度改革和整合课程内容,以抽象和总结的方法形成层层递进的课程知识体系,提出面向大数据时代计算机系统能力培养的课程体系改革方案。

计算机本科专业教学改革趋势及其启示——兼谈华中科技大学计算机科学与技术学院的教改经验

本文在总结国内外教学改革趋势的基础上,结合华中科技大学计算机科学与技术学院教学改革的实践,就我国计算机专业本科教学改革提出如下建议:要具有全球化的视野,借鉴CS2013等国内外改革经验,依托高校不同的学科背景和学科优势,明确培养目标,以系统观精炼课程体系,从沉淀学科理论基础的角度改革课程内容,着力培养学生的实践动手能力,强调养成学生良好的学科思维直觉和专业技术素养,以应对未来的发展变革,培养具有国际竞争力的新型计算机学科人才。