本科计量经济学的教学效果及其影响因素分析

计量经济学是经济学类各专业本科生必修的核心课程之一,难教、难学,研究该课程的教学效果及其影响因素,对于提高教学水平和提升本科生培养质量具有重要意义。该文以兰州大学经济学院1000多名本科生为样本,以计量经济学期末成绩为指标,分析了该课程的教学效果,发现本科计量经济学的教学效果不佳。以此为基础,深入论证了学生对先修课程的知识储备、教师的教学能力和学生对课程的投入度等因素对计量经济学教学效果的影响及其作用机制。

对本科计量经济学课程教学中的研究式教学法调查探讨

计量经济学是本科高校经济学和管理学专业中开设面最广的课程之一,该课程具有预备知识广、课时少、内容多、实践性强的特点,授课效果不尽如人意,进行教学改革十分必要。本文着力探讨研究式教学法在本科计量经济学课程教学中的应用:首先分析了该门课程和教学对象的特点,接着探讨了研究式教学法的应用,最后提出了研究式教学法实施中应当注意的问题和展望。