“能源金融及能源系统分析”全英语教学模式探讨

为了了解能源金融及能源系统分析全英语教学效果及学生对全英语教学的认可程度，通过问卷调查的方式，收集和分析学生对授课老师、教材及辅导材料、接受能力的评价以及对全英语教学影响因素分析等信息。探讨本科专业和本科院校对以上信息的影响。结果表明，学生对全英语授课认可程度很高，但英语授课比例却并不是100％。本科院校对几乎所有方面都有影响，在以后教学过程中应予以考虑。