地方院校本科音乐学教学改革与实践——以宁德师范学院为例

以宁德师范学院本科音乐学专业为例,以声乐教学、钢琴教学、合唱与指挥等专业核心课程为研究基础,探索地方高校转型过程中的教学改革与实践,在专业教学与实践、产教融合、地域特色课程体系构建等方面进行综合调研,着力构建与创新具有闽东地域特色的地方院校本科音乐学改革与实践的课程体系。

意大利博洛尼亚音乐学院本科音乐学专业课程设置及其特点

博洛尼亚本科音乐学(音乐教学)专业隶属于音乐与器乐学学院的教育系,本文将以博洛尼亚音乐学院本科音乐学专业的课程设置为分析对象,探讨该校本科音乐学教育的特点及其对我国高等音乐教育改革的启示。

音乐学本科专业女大学毕业生就业难现象的质性研究

该文运用质性研究法对音乐学本科专业女大学毕业生就业难现象进行调查,分析了造成这一现象的主客观原因,并从社会、学校、家长和音乐学本科专业女大学毕业生自身四个角度,提出了改变这一现实局面的建议。

音乐学本科专业钢琴教学改革路径探析

音乐学本科专业钢琴教学,在音乐学本科专业教学中具有重要地位.受传统教学理念等因素的影响,音乐学本科专业钢琴教学还存在一些问题需要解决,学生的综合能力有待提高,因此,在新的时期里,音乐学本科专业钢琴教学改革势在必行.

浅析音乐学本科创新应用型人才的培养困境与突破策略

在当前的音乐学本科人才培养中,一直以来都存在着人才创新能力不高的问题,缺乏较好的创新应用型人才培养方法与措施,在很大程度上影响了音乐学本科人才的培养质量。特别是在音乐学本科创新应用型人才培养中,存在着缺乏实践教学、教学方法单一、不注重学生创新意识培养等问题。本文阐述了培养音乐学本科创新应用型人才的重要意义,分析了当前音乐学本科创新应用型人才的培养困境,并且针对这些困境问题提出了相应的突破策略。

音乐学本科钢琴课课程思政教育教学策略

音乐学本科钢琴课课程中融入思政元素,探索钢琴教学新方向,是该教学专业快速适应时代发展的前提,也是课程发展的必然趋势,需要正确认识到课程思政教育教学的重要性。但是目前许多学校进行钢琴课课程教学时,对课程思政的理解不够深入,钢琴课课程思政教学模式也相对单一,这就会对该专业思政教育教学效果产生较大影响,无法发挥钢琴课在思政教育方面的真正作用。要想改善上述问题,还应对思政教育融入钢琴课程教学的路径进行积极探索,本文结合教学现状对音乐学本科钢琴课课程思政教育教学策略进行了分析,以期为提升钢琴课教学品质提供参考。