“大爱”:让“本色教育”洒满幸福阳光

江苏省无锡市凤翔实验学校倡导“本色教育”理念,坚守教育最本源的“大爱”,平等地对待每一个学生,赋予学生尊重与包容,给予学生更多的信任和勇气,通过变革课堂教法与学法,为学生发展提供机会,借助改变课堂评价模式,还原学生主体地位,从而让每一个学生感受幸福、收获成功。

彰显教育本色 建构优质小学信息技术课堂

现代化教育资源的不断丰富,使“互联网+”教育成为教师开展教学活动的主流趋势。在当前信息技术课程教学中,教师也应主动利用多样化的现代资源,优化传统信息技术课程的备课方式、教学形式和复习形式,以便在彰显信息化教育本色的同时,建构优质的小学信息技术课堂。

描浓老年学校教育的“教育本色”

从老年教育的内涵、老年教育产生的理论基础透析老年教育固有的教育本色,与老年教育社会发展需要与老年人个体生存需要中坚守教育本色的呼应,应该是我们描浓老年学校教育"教育本色"的基石。

走出课改误区,还原教育本色

我国基础教育历经八轮革新，而今已日趋成熟，出现了从未有过的生机勃勃的景象，越来越多的老师在教育观念和教学行为上发生了深刻的变化。但在改革的大潮中，却出现了一些回流——为了追求课堂“注入时代气息和改革的精神”，有些教师忘记了教育的本质目的，囫囵吞枣地将课改中的“新理念”简单置放于课堂之中，从而出现了“非常态”的、虚假的“花架子”课，结果往往使新课程下的课堂有“形”无“神”，陷入了教改的另一误区。

构建高效语文课堂 彰显语文教育本色

只有构建起高效的语文课堂,才能真正提高学生学习兴趣,开阔学生视野,锻炼学生能力,从而获得最优的学习效果.

率性而教 本色而学——浅谈幼儿教育的科学化

幼儿教育的内涵广泛，涵盖了认知、情感、性格和身体成长等多方面的因素，是有目的的教育活动，涉及幼儿身心发展的各个方面。在幼儿教育中如何突出童真、童趣，实现教育科学化？本文从三个方面进行阐述。

本立而道生:“特色教育”冷思考

学校发展的特色与本色关系应符合矛盾的对立统一的观点,即普遍性包含着特殊性。"特色"教育应寓于"本色"教育之中,本立而道生。当下我们学校应在坚守育人本色(本质)的基础上适度发展自己的特色(特质)。追求特色,勿忘本色。

以先进教育教学理念培养中职生社会责任感

针对当前中职生责任心普遍缺乏的状况,文章介绍作者在教学实践中如何运用先进教育教学理念培养中职生社会责任感并取得一定成效的一些做法。

本色是最大的力量

怡然是个很优秀的女孩,可最近的状态总是不好,很懒散,我找她谈过几次话,还去家访过,依然没有效果。无奈之下,下午放学后,我请她妈妈到学校,我们举行“三方会谈”。

返璞归真，让小学语文课堂教学更有味

在新课程的实施上，要落实学生的主体地位，使每个学生投身于丰富多彩的语文实践活动，把读书、感悟、交流、练习还给学生，把激趣、启发、引导、点化留给自己。

五育融合促进学生全面发展之思——以西宁市城北区祁连路小学为例

五育融合理念下,学校要想获得可持续发展,不仅要有理性的思考、明确的融合方向,更要进行有温度的实践。基于此,学校以理念文化引领五育融合、以德育为先明晰五育融合导向、以课程为基助推五育融合、以课堂变革把握融合关键、以专题活动融合育人实践五育融合,有效达成了育人目标。

点燃心灵之灯

教育渗透于生活中的点点滴滴，不需长篇大论、不需谆谆教导，只需和风细雨，只需沁入心脾。从微不足道的小事入手，就可以回归教育本色。本文不同角度，不同侧面的描写，想念您会有所收获。