基于HPS教学促进科学本质认识——以《地球的形状》一课教学为例

科学本质教学是科学教育的重要内容,有利于培养学生的科学精神和人文底蕴,[1]培养科学学科核心素养。科学本质认识是科学学科核心素养的重要组成部分,在科学教学中要十分重视加强科学本质教育。HPS教学是将科学史(History of Science)、科学哲学(Philosophy of Science)和科学社会学(Sociology of Science)融入科学教学,倡导构建与对话。[2]科学史记录了科学家对世界的认知过程,是进行HPS教学的基础。

关于社会主义本质认识的历史和逻辑发展─—学习《邓小平文选》

关于社会主义本质认识的历史和逻辑发展─—学习《邓小平文选》唐洲雁（中共中央文献研究室）一、关于社会主义本质认识在实践中的历史发展从马克思到邓小平，关于社会主义本质的认识，在不同的时代条件下经历了从具体到抽象、从感性认识向理性认识的跃升。这种跃升，便构...

高中生对科学知识本质认识状况的调查报告

高中生对科学知识本质认识状况的调查报告●广州师范学院化学系魏冰国际理科教育界认为，学生对科学知识本质的正确理解程度是衡量其科学素养（Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｌｉｔｅｒａｃｙ）的一个重要指标。本文利用“科学知识本质量表”（ＮＳＫＳ，Ｒｕｂｂａ．１９７７）对...

会计本质认识及其管理策略

一、会计工作的意义 加强会计管理工作，这是《会计法》赋予各级财政部门的光荣使命。会计管理工作应在取得成绩的基础上，进一步明确新形势下更具挑战性的工作目标，这个目标不应是过得去，而应是过得硬，不应是小有进步，而应是大有成效。总结近几年来我省会计管理工作所取得的成绩，是进一步增强信心的需要，但看到我们的差距又是提升未来工作水平的需要。成绩只代表过去，问题却连着现实，需要我们去正视、去解决。在充分肯定成绩的同时，必须看到我省当前的会计管理工作，离《会计法》的要求，离财政部的要求，离各级领导的要求，离社会各界的要求，与先进地区相比，都还有较大差距。从财政部门领导的视角看，这些差距主要表现在：一是财政部门的同志特别是部分领导同志，对市场经济体制下的会计管理工作的认识还不尽明晰、不够充分；二是财政部门的同志特别是与会计管理相关的负责同志及从事具体工作的同志，对会计管理工作的学习深度、关注程度和指导力度还有待加强；三是如何在市场经济体制下，积极主动地服务与服从于经济社会发展大局，按照公共财政改革与发展的要求，做好新形势下的会计管理工作，是一个亟待研究与探索的财政管理课题，需要各级财政部门的领导和同志们有更大的时间、精力和人力的“投入”，以期获得更好、更多、更大的“产出”。

论对社会主义本质认识的历史发展

论对社会主义本质认识的历史发展王小梅，唐洲雁恩格斯说：“每一时代的理论思维，……都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容”。①从马克思到邓小平，关于社会主义本质的认识经历了１００多年的发展历程，先后产生了两种既相联...

道德本体论与道德工具论——中西传统伦理文化关于道德本质认识之差异

如果以道德的一级本质为基点,对中西传统伦理文化进行比较,那么,道德本体论恰是中国伦理学传统的主流;道德工具论则是西方伦理学传统的主脉。道德本体论视道德为宇宙之本体,视人为道德之工具,强调道义的至上性与超功利主义。与之相对立,道德工具论在人与道德的关系上,确立人的中心地位;在历史与道德的关系上,坚持历史本位主义,肯定道德作出适度妥协的合理性。

增强动态质疑 加深本质认识——“平行四边形和梯形的认识”教学与思考

1．从生活上引入。师：今天老师与大家第一次见面（借班上课），彼此不熟悉，那没关系，咱们找一个话题聊一聊就认识了。我想问同学们：怎样的动物是狗？生：有四条腿的动物是狗。师：你说得很对，如果没有四条腿那就麻烦了。但有四条腿的动物太多了．比如猪也有四条腿。生：会汪汪叫的是狗。生：狗见到主人会不停地摇尾巴。师：你们觉得这两位同学说得对吗？（学生一致表示赞同）师：这两位同学抓住了狗的什么？生：抓住了狗的特点。接着教师又向学生提出：怎样的动物是兔子？生：长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴……师：对了．我们看事物要抓住它的主要特点，也就是要抓住它的本质。

对人的本质认识的抽象化、非历史化

陈昆峰在《谈当前文艺认识的某些人本主义偏颇》(《文论报》87年8月21日)一文中指出: 以较清醒自觉的“人学”意识,努力探索人的本质意义,近几年越来越突出地成为作家艺术家理论批评家的孜孜追求。与此相适应的新途径和手段也千姿百态相继涌现。性格复杂化、非性格化、散文化、诗化音乐化、悲喜剧意识化、文化意识化。

人的本质认识的“圆圈”

人的本质是什么?这曾是一个历史之谜。在人类认识史上,历代思想家们为揭示这一谜底,苦苦地思索,经历了一个螺旋式前进运动的认识过程。人类对自身本质探讨的圆圈,在西方是以古希腊哲学为开端的。古代希腊哲学家们,一开始是以回答宇宙万物的共同本原的思维方式,提出和解决人的本质问题的。以赫拉克利特为代表的唯物主义者,把人看作某种具有感性外观的自然物,认为。

试论人类对自然界本质认识的梯级性

在哲学史上,列宁第一次用明晰的语言提出了人类对事物本质认识的梯级性问题。他在《哲学笔记》中郑重地指出,“人的思想由现象到本质,由所谓初级本质到二级本质,这样不断地加深下去,以至于无穷”。“人对事物、现象、过程等等的认识从现象到本质、从不甚深刻的本质到更深刻的本质的深化的无限过程。”1 本文试就人类对自然界本质认识的梯级性问题作初步探讨。自然界这本奇妙的大书,不仅现象是错综复杂、丰富多彩的。

对社会主义本质认识的根本改变

对社会主义本质认识的根本改变陈国新什么是社会主义？怎样建设社会主义？这是贯穿《邓小平文选》第三卷的一个首要的基本理论问题。邓小平同志总结国际国内正反两方面的经验教训，科学地回答了这个问题，揭示出“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消...

数学教学过程的本质认识浅谈

数学教学过程的本质认识浅谈沈方道小学数学教学过程的本质究竟是什么？本文拟从如下三个角度来说一下自己的浅见。一、教学过程实际上是一个情感交流的过程情感，作为人对客观事物的态度，乃是人的需要和客观事物之间关系的反映。它一般伴随认识活动出现，并且与活动交织...

社会主义本质认识的轨迹——学习小平同志“社会主义本质论”的体会

什么是社会主义?社会主义的本质有哪些?这是我们长期以来对社会主义认识一个难点,也是当代社会主义实践探索的一个重点。“解放生产力,发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、达到共同富裕,”是我们党运用马克思主义的观点和现实的社会主义特点相结合,对社会主义本质规定的新的理论概括。本文从经典社会主义和现实社会主义的特征入手,来深入分析社会主义本质,就科学理解“社会主义本质论”谈几点体会。

社会主义本质认识的新发展

社会主义本质问题,即什么是社会主义问题,它决定社会主义道路方向,又决定社会主义建设的具体路线方针和政策。从理论上弄清社会主义本质,对如何建设社会主义国家关系极大。然而,什么叫社会主义,“我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。”①邓小平同志第一次对社会主义本质做了科学的高度概括,指出“社会主义的本质,是解放生产力。

修宪是对社会主义制度本质认识的不断深化

20多年来,宪法与改革呈现出一定程度的互动状态。这个互动,使我们的一些制度更加适应发展的需要,更加接近社会主义的本质。

深化本质认识 持续提升公司驾驭“三大责任”的能力和水平

“不变”的是省域电网企业的责任和使命,即安全责任、社会责任和经营责任,是公司要永远践行的、不可改变的根本责任和目标,是一切工作的出发点和落脚点。“变”的是不断探索和追求公司管理的科学性,不断提升公司驾驭“三大责任”的能力和水平。