展现本质属性 突破教学难点

在数学课堂教学中，要想真正有效突破教学难点，教师应揭示出难点所裹挟的本质特征。因此，教师应依托直观实物，借助实践与反思等手段，揭示知识的本质，凸显知识的内在规律，从而成功突破教学难点，提高课堂教学的效率。

浅谈小学数学板书设计能力提升的有效策略

教师能立足课堂,在传授知识的同时,加强对命题的思考,把命题的方向和课堂结合起来,对课标正确的解读,对学情的把控,对重难点的理解,这些是课堂质量与命制能力的关键,也是板书设计的关键。