21天效应在“五术”医学人才培养中的实践——基于加快医学教育创新发展意见的要求

高校是党领导下人才培养的坚强阵地。“五术”医学人才培养是适应新时代医学教育改革、实现“健康中国”战略的优化和实践,本文立足于“五术”医学人才的培养要求,根据建构主义哲学观和心理学“21天效应”的理论,通过构建“一式五面多点”金字塔模型,即以一种21天坚持打卡为模式、五个医学生“道仁学技艺”为培养方面、多个实践活动点相辅相成,点面结合,探讨高等医学教育日常管理新范式、新经验。

以党支部建设为抓手培养新时代“五术”医学人才的实践研究

医学教育是建设教育强国的重要组成部分,在推进健康中国建设中发挥着人才“蓄水池”的重要作用。目前,人才培养结构不优、培养质量不高、创新能力不强等仍是阻碍我国医学教育跨越式发展的主要问题。因此,教育部对《关于加快医学教育创新发展的指导意见》进行解读时,提出了培养新时代“五术”医学人才的新要求。本文以云南某高校学生党支部为例,积极发挥党支部的引领作用,将“五术”医学人才培养和党支部建设相融合,开展了一系列实践研究,有效促进医学人才培养质量提升。

美非“下一代学术人才”项目述评——兼谈对中非高等教育合作的启示

"非洲高等教育合作伙伴"是美国以私人基金会为代表的非政府组织在参与对非教育援助发展过程中所创设的一种新型合作框架体系,具有战略合作和资源整合的目的和功能。其核心项目"下一代学术人才"从研究设计到管理运行再到反馈评价的整个过程,反映了国际化的非政府组织在协同合作、个性化参与和专业化运作等方面的特点,该项目通过加强师资培养、保留学术人才和促进性别比例均衡等举措,有效地促进了非洲大学学术能力的整体提升与均衡发展,但在实施中也遇到了一些困难与挑战。分析"下一代学术人才"项目的缘起、特征、成效及问题,有助于推动中非高等教育合作中多元化主体参与机制的研究与实践,提升我国非政府组织的国际化程度和专业化水平,开展专业化的高等教育合作项目以契合非洲高等教育环境的复杂性和现实需求,增强中非高等教育合作的效果和质量。

基于医学生“五术”培养理念提升实习医师岗位胜任力的研究

临床实习是医学生岗位胜任力培养的重要阶段和关键环节。文章分析了在岗位胜任力目标下,医学生临床实习存在的问题。提出基于医学生“五术”培养,以医学生岗位胜任力为导向,进行临床实习的整体化设计。将培养医学生“救死扶伤的道术、心中有爱的仁术”贯穿于临床实习,深化“三全育人”理念,严格“三基”培训,夯实临床基础,做“知识扎实的学术”,练就“本领过硬的技术”和“方法科学的艺术”。临床实习考核与岗位胜任力、本科生学业水平测试和执业医师考试要求相结合,强化临床实习过程管理。改革临床医学本科实习生的临床实习模式,对于培养职业素质良好、理论基础扎实、实践能力突出的高素质医学人才有重要意义。

“新医科”背景下融入“五术”医学人才培养和“以学生为中心”理念的医学细胞生物学教学设计及实践

在“新医科”背景下,云南地区医学发展迫切需要“五术”新型医学人才,医学细胞生物学作为医学专业基础核心课程,推进融入“五术”医学人才培养理念的“金课”建设势在必行。该文以“受体介导的胞吞”为例,以学生为中心进行融合整合式内容重构、课程思政、智慧教学、交互式模拟实验、项目式学习等创新性元素的混合式教学设计及实践。